文档介绍：行路难(其一)(唐)李白执教老师:重庆市巴蜀中学校李书辉走进李白,感悟诗情诵读出句内节奏和句末停顿。诵诗情(1)读出句内的节奏:多为七言,感情急促热烈,多用“四三”节奏。(2)读出句间的停顿:每两句间,语义情感转接,要一个较大的停顿。金樽清酒/斗十千,玉盘珍羞/直万钱。/停杯/投箸/不能食,拔剑/四顾/心茫然。欲渡黄河/冰塞川,将登太行/雪满山。/闲来垂钓/碧溪上,忽复乘舟/梦日边。/行路难!行路难!多歧路,今安在?今安在?/长风破浪/会有时,直挂云帆/济沧海。长风破浪/会有时,直挂云帆/济沧海。济——沧——海。诵读出诗歌的节奏、停顿诵诗情请用简洁语言,从李白的视角,逐行讲讲诗歌故事,用一两个词语梳理出诗人情感的变化。诵诗情第二行:第三行:第四行:第五行:第六行:第一行:我喝着清酒,吃着美食,虽无奈离开京城,但朋友相送,盛情款待,好不热闹快乐!金樽清酒/斗十千,玉盘珍羞/直万钱。/(稍快、轻扬)停杯/投箸/不能食,拔剑/四顾/心茫然。(停顿、深沉)欲渡黄河/冰塞川,将登太行/雪满山。/(转折、颤音)闲来垂钓/碧溪上,忽复乘舟/梦日边。/(上扬、轻快)行路难!行路难!多歧路,今安在?今安在?/(急促、哭腔)长风破浪/会有时,直挂云帆/济沧海。(高亢、激昂)长风破浪/会有时,直挂云帆/济沧海。济——沧——海。(力量、拖音)诵读出诗人情感的波澜变化诵诗情品诗情如果你也在送行的宴会上,当你听到李白高歌这首《行路难》。哪一句诗你最震撼或者你最喜欢?为什么?结合具体字词说说。李白的大志:“申管晏之谈,谋帝王之术,奋其智能,愿为辅弼,使寰区大定,海县清一。”——《代寿山答孟少府移文书》李白的坎坷:30岁,初入长安,入仕无门,1年后离去。35岁,二入长安,不被任用,3年后离去。42岁,三入长安,供奉翰林,2年后“赐金放还”。延诗情仰天大笑出门去,我辈岂是蓬蒿人。——《南陵别儿童入京》天生我才必有用,千金散尽还复来。——《将进酒》大鹏一日同风起,扶摇直上九万里。——《上李邕》俱怀逸兴壮思飞,欲上青天揽明月。——《宣州谢朓楼饯别校书叔云》安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜!——《梦游天姥吟留别》延诗情酒入豪肠七分酿成了月光剩下的三分啸成剑气绣口一吐就半个盛唐——余光中《寻李白》豁达傲岸,是他的文人风骨!浪漫自由,是他的生命个性!“诗意人生”