文档介绍：安庆第七届小学英语优质课赛一等奖教学设计PEP4BUnit6ALet'stalk&Let'splay一、 AnalysisoftheMaterial&Students本单元的A部分是学****农场上常见的牲畜及询问动物名称的句型,本课是第二课时,要求老师创设真实的情景,在学生熟悉常见牲畜名称的基础上,能听懂Arethey…?Howmany…?并能在情景中进行运用,可以通过图片、声音等让学生猜,使学生在直观形象的展示中培养英语的表达能力。四年级的学生爱玩、好动,可根据学生的现有水平设计游戏活动,让他们在游戏中体验学****的乐趣,在活动中完成学****任务,从而激发他们的学****热情。二、 Aims&Demands⑴重点掌握Arethey---?并能引导学生运用Yes,theyare./No,theyaren?,能听懂Howmany---?并能做简单回答。通过单、复数的比较与语言的不断输入,让学生了解名词复数及其读音,特别是sheep>horses>goats的复数形式与读音。利用monkey的读音教读donkey,并介绍goose/geese的读咅。了解几条由动物名称构成的英语谚语及东西方文化的差异。让学生在快乐学****英语的同时,告诉孩了们:。TeachingApproachesTPR全身动作反应法,既复****旧知,又调动全体学生参与到课堂教学中来。(2) 猜的游戏,根据句型Arethey-?设计的,要求形式要多样,并且有一定的难度,要让学生有猜的欲望,学生们非常喜欢这种游戏。(3) 唱歌曲,老麦克唐纳这首歌曲及展现了一幅农场画面,又能调动学生们的参与热情。三、 TeachingAidsPPT图片点读机四、 TeachingProceduresStep1Warm-up/ReviewFreetalkHello,''mveryhappy・?Ihavemanyanimalfriends,'syourfavouriteanimal?[设计意图:真诚的交流拉近与学生的距离,并谈论与本节课内容有关的动物话题。]2•运用动物图片复****动物名称,并简单描述其特征。,What'sit?(一只肥母鸡的图片,卜面写上单词)?sfat.(用身体语言表现其意义)同样的方法介绍cow(特点fat),lamb(特点little,gentle).出示sheep>goat>horse的图片(有意在每张图片上画两个动物)展示图片的反而让学生猜Whatarethey?Arethey••Howmany*和学乞一起数数。Onesheep-twosheepOnegoat-twogoatsOnehorse-twohorses[设计意图:通过数让学生体会单复数的读音差别,•做铺垫。]'sdo.(第一