文档介绍：XX大学毕业论文题目 小学心理教育姓 名 教育层次—学 号 分校—专 业 教学点—指导教师 日期目录内容摘要 第1页•关键词 第1页一小学生存在的心理问题 第1页二如何进行心理教育 第2页树立科学的儿童观和教育观 第2页组织丰富多彩的活动,在活动中进行集体辅导…第2页加强心理辅导,重视个别教育 第3页•三小学心理教育的重要性 第3页•总述 第6页【摘要】在全面实施索质教育的今天,人们提出了全面索质的概念,即全面提高学生的思想道德素质、文化科学素质、劳动技能素质和身体心理素质。从一定意义上说,心理素质决定着其他各种素质的质量水平,茯至决定着学生最终能否成才。心理健康教育的目的是为了促进学生心理素质的健全发展。随着素质教育的不断深入,小学生心理健康教育FI益引起人们的关注。《体育课程标准》指出:所谓“健康不仅是没有疾病和不虚弱,而且是在身体、心理和社会发展方面保持完美的状态”。可见心理健康是衡量一个人是否真正健康的重要内容。【关键词】心理学校教育意义一通过问卷调查发现小学生不同程度的存在以下情况:(一)易怒。遇事急躁,稍不如意就做出过激行为,如斗殴、骂人,做事不考虑后果,事后冷静下来又后悔;(-)任性。过分关心口己的需要,达不到目的就大发脾气,纠缠不休;(三) 自卑激烈、高压的学****竞争。学****是学生的主要任务,家长槊子成龙、望女成凤心切,他们对孩子期望值过高,学生在学****的过程中一旦失败,往往会遭受家t的冷遇、歧视、斥责,使学生处于焦虑状态。无力克服学****中遇到的困难和生活屮遇到的挫折,形成自卑心理。(四) 嫉妒。看到门己的条件、才能不如别人而心怀怨恨,在嫉妒心理的驱使下,不但不学****他人长处,反而对他人挖苦、讽刺、破坏等。(五) 厌学。由于客观原因,对学****失去信心,认为学****是一件苦事,希望早点离开学校;有的由于某一学科基础差,补差补****乂不及时,对当时所学知识内容不能及时理解,进而失去兴趣,上课不能认真听讲,思想分神,作业不能及时完成,或抄袭或干脆不做,对老师的批评抱无所谓态度。(六) 抑郁。遇到挫折会过度悲伤而长期不能恢复,多愁善感,对周围的人或事缺乏兴趣,情绪悲观、对学****缺乏信心,有的甚至会出现自伤、轻生等行为。一些家t实行的“小太阳”教育导致许多独生子女“以我为中心”,依赖性强,自理能力差,经不起挫折。通过对家长进行问卷调查,%的家长意识到孩了不好管,学校应加强管理。%的教师认为学生缺乏学****动力,对学****没有兴趣、逆反心理较强。(-)二面对小学生种种不健康的心理问题怎样进行教育:树立科学的儿童观和教冇观科学的儿童观和教育观是教师开展小学生心理健康教育的前提。赞可夫说:“当教师必不可少的,甚至几乎最重要的品质,就是热爱儿童。”老师要有一颗爱心,以炽热的母爱之心,满腔的热情,出自肺腑的真情实感去教育他们,以母爱的温情去感化他们,以诚挚的情感去启迪他们的心灵。勤于观察留心学生的一言一行,及时发现那些屈丁•心理引起的消极情绪和不良行为,采取适当的方法及时给予疏导教育。如有的后进学生幼小的心灵上就沉淀着太重的负荷,心理脆弱,感情上受到压抑;冇的学生因家庭不和缺乏应冇的温情爱抚,使之形成孤僻的性格;有的由于学****成绩差而旷课逃学,自暴自弃。这就要我们老师对这些学生倾注更多的关爱以真诚的爱子之心去关怀呵护他们,取得他们的信任和尊敬,医治他们心灵的创伤,陶冶他们的情操。用一颗真诚的爱心去塑造他们的心灵,启迪他们的智慧。(二)组织丰富多彩的活动,在活动小进行集体辅导•在活动中善于发现学生的优点,培养学生自信心。如在活动中先由学生本人找口己的优点,再由其他同学找口己没有发现的优点,尽可能的找出更多的优点,讣其释放光苦。这样可使学生心情愉悦,自rti畅谈,连平吋较自卑、极少发言的学生也找出了不少优点,现出了闪光点,培养了自信心。例如:学校开展多种形式的运动会,文艺表演等让学生展示自己,让学生了解自己的长处,增强自信。利用优秀人物榜样示范作用,培养学生的毅力。小学生喜欢模仿,善于模仿,他们心中一旦有了喜欢的偶像,他们就会模仿他们,教师根据这一特点,利用古今中外的典型人物在挫折中成才的事例教育学生,鼓励学生在逆境中振作精神,变压力为动力,最后取得胜利。例如,半身瘫痪、身残志坚的张海迪,以顽强的毅力战胜挫折,自学多门外语,掌握许多医学知识,出版多部著作,在事业上取得辉煌成就。开展模拟咨询活动,培养学生承挫能力。首先,让学生把自己的挫折(或苦恼)写在纸上,收集后让每位学生扮演心理医生,随机抽取一张,帮助解决,排忧解难。在帮助他人解除烦恼的过程屮,达到自我调节、自我教育的口的,使学生在活动中体验到每个人都会有挫折,都会有烦恼。这样,学生承受挫折的能力就会明显增强。例如,我校开展了心理咨询活动,学生可以把自己不愉快的