文档介绍：新一轮迎评重点工作及任务安排新一轮迎评重点工作及任务安排程淮中二0一二年十二月三十日内容?新一轮评估的基本要求?我院迎评工作重点任务?七大一级指标任务分解?具体任务完成时间节点新一轮评估的目的和指导思想?促进高等职业院校加强内涵建设,深化校企合作、产学结合的人才培养模式;推动教育行政部门完善对高等职业院校的宏观管理,逐步形成以学校为核心、教育行政部门为引导、社会参与的教学质量保障体系,促进我国高等职业教育持续、稳定、健康发展。?坚持“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的方针,切实落实《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》,保证高等职业教育基本教学质量,促进院校形成自我约束、自我发展的机制。新一轮评估应遵循的基本原则?学校自评与专家评估相结合。以学校自评为基础,专家评估相配合,建立和完善人才培养质量保障机制。?静态与动态相结合。既要考察人才培养效果,又要注重人才培养工作过程,还要关注学校发展潜力。?全面了解与重点考察相结合。既要把握人才培养工作全局,又要抓住关键要素进行重点考察。?评价与引导相结合。既要对人才培养工作状态做出判断,更要为学校的改革与发展提出建设性思路与办法。?客观、科学、民主、公正,提高工作效率,不影响学校正常教学秩序。。学校要组织干部、教师认真学习有关文件,准确理解开展高等职业院校人才培养工作评估的基本精神,掌握实质内涵;认真回顾总结学校教育教学改革与发展的思路、成果、经验和特色,对学校的人才培养质量做出基本判断,找出存在的主要问题,提出解决的对策,形成自评报告(不超过10000字),并填写《高等职业院校人才培养工作状态数据采集平台》。。学校向省级教育行政部门提交书面自评报告和《高等职业院校人才培养工作状态数据采集平台》数据,并将自评报告、《高等职业院校人才培养工作状态数据采集平台》最新的原始数据、区域社会经济发展十二五规划、学校发展规划、特色专业建设规划,于专家组进校前30天在校园网上对社会公布。。专家组人数一般5-8人。。现场考察时间建议掌握在2-3天为宜。。我院迎评工作的重点任务1.《高等职业院校人才培养工作状态数据采集平台》数据填报是新一轮评估工作的基础性和前提性工作,数据采集工作将首先和直接影响到评估专家对学校人才培养工作状态的整体印象和关键指标的评价。准备评估前再采集一次。采集中首先要做到关键数据一定要达到硬指标;其次,要提高数据填报规范性和准确性,减少数据填报缺漏,杜绝数据自相矛盾和经不起专家推敲等问题。在此基础上,形成各分项自评报告,进而归纳提炼出体现我校办学水平的平台数据总体分析自评报告。、办学方向、办学思路以及人才培养体制机制创新等重大决策和实施方略的重要材料,也是最能反映学校人才培养工作水平的最具实质性的材料。专业建设规划的重点是我院目前及今后几年内整体专业结构和布局设计以及重点专业(品牌特色专业)建设的基本情况。专业建设规划难度很大,要求很高,必须要在充分调研、广泛吸纳多方面意见的基础上,经过多次反复研讨,求得不断充实和完善。目前,相关工作还需进一步得到系部的积极配合和支持,进一步加大精力投入,务必确保高水平完成。,其中学校推荐1个,专家随机选择1个,指定要由专业带头人汇报(不超过20分钟)。专业剖析的准备工作要在所有专业都进行一次专业剖析活动的基础上,筛选出具有示范性的专业,确定为备选剖析专业,进而进行强化演练;同时还要准备好专业剖析材料(汇报用PPT、专业剖析报告、相关支撑材料)。目前,我校新一轮专业梳理已经完成,各专业负责人必须确定。原定的第一轮专业剖析工作正在进行之中。从这项工作对于评估的重要程度来讲,已经到了刻不容缓的地步,必须通过多轮演练,才能提高专业剖析的水平。专业剖析支撑材料要达到要求,也需要一个反复推敲斟酌、不断整改完善的过程,需要相当重视和重点精力投入。、听课评估专家进校后要听取专任老师说课2~3门,其中学校推荐1~2门,专家随机选择1~2门,。通过说课了解参评院校课程建设和教学改革情况及教师教学水平。说课的内容,要求说清企业对相关专业技术人才的需求,课程任务、课程特色、课程教学目标、教学整体设计、单元教学设计与实施;说清课程的重点、难点及解决办法,课程内容与课时安排;还要说清相关教学设施、环境和实训室场景、教材使用与教学资源建设等。专家进校后还组织听课活动,可能有5-6人,甚至更多,因此,在精心准备说课同时,根据说课确定的内容,提前组织每位教师在评估期间的上课安排,认真组织听课工作,人人过堂