文档介绍：1工作环境监测系统2014年2月2?一、课程的目的??本课程设计是对电类专业本科生进行综合能力培养的实践课程,是培养学生电子电路系统工程设计能力的重要实践教学环节。??通过本课程,学生应做到:??建立电子系统的概念,合理利用各单元电路??掌握电子系统设计的基本理论和基本方法??掌握查阅有关资料和使用器件手册的基本方法??掌握用电子设计自动化软件设计与仿真电路系统的基本方法??提高工程实践能力和创新意识电子系统课程设计—工作环境监测系统3电子系统课程设计—:《设计任务书》功能和指标要求的完整的电子系统(同专业1~3人一组,自由组合,分组完成)~(独立完成)(独立完成)??:综合电子系统的分级:系统级、子系统级、单元级、元件级??:自顶而下的设计方法:适合层次分明的大系统??:自底而上的设计方法:适合手头已有现成的单元电路或模块,系统不太复杂,层次不太分明??:核心展开法:在确定核心技术和电路的前提下??:系统集成法:利用手头现有模块组装,短时间做系统级设计电子系统课程设计—工作环境监测系统5 (1)各单元电路设计,可参考一些典型的实用电路,或者将某几个电路巧妙地组合起来实现某个功能。这时要与选择的元器件进行配合,如果元件选择合适,则电路实现起来就比较简单。(2)单元电路可用计算机仿真实验。比如,滤波器、放大器参数调整比较繁琐,需要进行多次调整才能达到技术指标的要求。(3)如果在计算机仿真实验,修改电路参数,观测电路的性能指标,就方便得多,实验效率也高。电子系统课程设计——、外观、,计算系统参数及性能指标,系统仿真,做实验对系统关键技术进行验证,根据仿真和实验结果对方案进行修改。应多拟定几种方案,,,分别设计和调试单元试验电路,含可编程器件测试软件编写。(原型机)联调,、(设计报告、使用说明书)电子系统课程设计—工作环境监测系统8电子系统课程设计—(1)加深对模拟电路数字电路理论概念的理解,培养自主研究性思维。(2)通过分析、研究、计算,训练学生的分析问题解决问题的能力。(3)培养撰写设计性、研究性报告的能力。9电子系统课程设计—、运算放大器、比较器、组合电路、时序电路以及A/D、D/A转换的工作原理。发挥部分:调制解调技术等。10??自动化工业生产或大型设备,经常需要对生产过程或运行状态的各种参数实以及环境时进行巡回检测监视及报警,以确保系统的稳定运行。在日常生活中也可以对我们的周围环境进行监测,保证生活工作的安全。电子系统课程设计—工作环境监测系统