文档介绍：同济大学文法学院
硕士学位论文
上海现代远程教育的教学资源整合与共享策略研究及实践
姓名:杨劲松
申请学位级别:硕士
专业:成人教育学
指导教师:凌培亮
20041216
摘要本论文得到年上海市教育科学重点课题研究“上海市现代远程教育资源整合与资源共享研究”翁獗嗪牛篈的支持现代远程教育教学资源整合和共享对现代远程教育的健康发展意义重大,是现阶段亟待解决的问题,优化重组与共享现存资源,充分利用和发挥效益,有效减小地区间和学校间教育水平差距,推动国家教育发展,使中国现代远程教育走上可持续发展之路。理论研究等角度较为系统的提出了上海现代远程教育资源的整合和共享宏观对策。源建设和非标准标准化策略,为现代远程教育的资源整合提供科学依据和实践的方法;论文关键词:现代远程教育、教学资源、资源整合、资源共享、、⑾低扯ρ本论文提出并实施了一类以学校为单位的办学形式多样化管理归一化标准同质化教学模式,从教学结构归一匝V魈濉⒔淌ξV鞯嫉慕萄Ы峁,到教学模式改革萄Ы峁决定教学模式饩鸵G笸嗤愦谓萄Т蟾俟橐唬际员曜脊橐唬钠竟橐挥胙Х只ネā与此相对应,则要求组织结构逐步实现部分归一化,即逐步实现大考务际怨橐换、大教务涛窆橐换,以充分整合与共享教学资源,并在技术层面给以推进。论文还从自然科学与人文科学结合的角度探索上海现代远程教育资源的整合和共享宏观对策,从设一个平台、推行一套标准、制定一套法规、建设一种体系、规范考试制度、加强论文从现代远程教育教学资源的标准选择入手,以为例,探索和探讨教学资从管理角度对资源共享四种结构模式一集散型、辐射型、网络型、复合型ü卜裉逑进行了研究:论文还从技术实现角度对资源整合和资源共享进行了探索:探索了以为基础的资源整合和资源共享技术策略,理念和技术的引入不仪给资源整合和资源共享带来了实现的可能性,同时给理论体系带来了新的内容。论文从系统动力学的角度构建一个教育资源整合与资源共享模型,通过系统整体思考与分析、综合与推理的方法,借助计算机模拟分析研究该复杂系统的各种问题,从战略决策层面给予佐证。上海现代远程教育的教学资源整合与共享策略研究及实践同济大学硕士论文
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锄彬声明本人郑重声明:本人在导师的指导下,独立进行研究工作所取得的成果,撰写成硕士论文“上海现代远程教育的教学资源整合与共享策略研究及实践”,除论文中已经注明引用的内容外,论文为与师妹王艳臻合作成果,论文来自工作单位统计材料,对本文的研究做出重要贡献的其他个人和集体,均已在文中以明确的方式标明。本论文中不包含任何未加明确注明得其他个人或集体已经公开发表的成果。本声明的法律责任由本人承担。学位论文作者签名:年月日上海现代远程教育的教学资源整合与共享策略研究及实践同济大学硕士论文
教育与现代信息技术的完美结合诞生了现代远程教育,现代远程教育不仅是现代信息技术现代远程教育的主要优势是:覆盖地域广阔。现代远程教育通过卫星网络和计算机网络传送,实现了覆盖地域广阔的目标。这种优势可以为不同地区和不同学科的求学者提供优良的教育服务灵活性。现代远程教育实行网上授课、课件自学、嘲上导学、答疑、讨论、作业和模拟试题自测。学生只要拥有一台电脑,就可以随时学习,学习的时问、内容、地上海各现代远程教育机构在现代远程教育的平台及资源建设上取得了一定成果,并积极和非标准资源标准化策略,为现代远程教育的资源整合提供科学依据和实践的方法;务体系辛颂剿鳎芯亢褪导执冻探逃试垂蚕砟J剑随着信息技术的发展,手机、电话以及其他无线电讯媒介和互联网被有效整合,人们获取信息与彼此交流的能力大大增强了。到年,所有的长途电话和的本地电话会通过互联网进行,全世界将会有的人上网。互联网将在真正意义上成为“信息高速公路”,将不可避免的将对教育、教育技术产生影响。基于互联网的现代远程教育,已成为教育界的热点话题。作用于传统教育而产生的手段的变更,更是一种教育理念和教育方式的变革。现代远程教育所具有的革命性的力量和其巨大的生命力以及带来的教育机会是有目共睹的。现代远程教育在提供教育服务方面的优势,也是传统教育无法比拟的。其独特优势可以充分满足学习者自主学习的需求。开放性。现代远程教育是一种高度开放的教育形式,针对不同需求的不同学习者,提供不同的课程设计,“没有围墙的高等学府”,正是对现代远程教育的形象比喻。点可以自行选择,学习计划和进度可以自行安排和调整。我国从年也开始了现代远程教育的试点,教育部在《面向世纪教育振兴行动计划》中明确指出:“实施‘现代远程教育工程’,有效地发挥现有教育资源的优势,是在我国教育资源短缺的条件下办好大教育的战略措施。”的利用现代