文档介绍：兰二葶柬师箢天擎一一一一一一刻板行为的干预研究感觉统合训练对学龄前白闭症儿童煅芯可妒垦宦畚学校代码:学号:院系:专业:研究方向:指导教师:论文作者:月完成
:△墨墨熊星￡闘┐詉坠::.海甋海瓻:::
隽华东师范大学学位论文原创性声明华东师范大学学位论文著作权使用声明沙耗甏踉隆叭范大学攻读学位期间在导师指导下完成的硕型/博士牍囱学位论文,本论郑重声明:本人呈交的学位论文《为的干预研究》,是在华东师范大学攻训练对学龄前自闭症儿童刻板行士牍囱学位期间,在导师的指导下进行的研究工作及取得的研究成果。除文中已经注明引用的内容外,本论文不包含其他个人已经发表或撰写过的研究成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体,均已在文中作了明确说‘明并表示谢意。作者签名:《感觉统合训练对学龄前自闭症儿童刻板行为的干预研究》系本人在华东师文的研究成果归华东师范大学所有。本人同意华东师范大学根据相关规定保留和使用此学位论文,并向主管部门和相关机构如国家图书馆、中信所和“知网”送交学位论文的印刷版和电子版;允许学位论文进入华东师范大学图书馆及数据库被查阅、借阅;同意学校将学位论文加入全国博士、硕士学位论文共建单位数据库进行检索,将学位论文的标题和摘要汇编出版,采用影印、缩印或者其它方式合理复制学位论文。“内部”或“涉密宦畚哪荆日解密,解密后适用上述授权。.不保密,适用上述授权。本人签名于年月导师签名簟“涉密”学位论文应是已经华东师范大学学位评定委员会办公室或保密委员会审定过的学位论文韪交衽摹痘6Ψ洞笱а芯可昵胙宦畚摹吧婷堋鄙笈怼贩轿S行,未均适用上述授权经上述部门审定的学位论文均有公开学位论文。此声明栏不填写的,默认为公开学位论文,,
工差垂硕士学位论文答辩委员会成员名单单位华东师范大学姓名·职称备注刘春玲教授主席汪海萍‘副教授谭和平
摘要关键词:学龄前自闭症,刻板行为,感觉统合训练,干预刻板行为是指固定的重复性的行为,是自闭症诊断的三大标准之一。刻板行为困扰着自闭症儿童的学习和生活,也让儿童的人际互动更加困难。因此,对刻板行为采取干预显得十分重要。另外大部分自闭症儿童还存在感觉统合障碍,这种障碍目前主要的干预方法为感觉统合训练。鉴于感觉统合障碍的表现形式与刻板行为存在诸多相似之处,为了探讨感觉统合能力和刻板行为之间的关系,分析使用感觉统合训练法干预刻板行为的可行性,本文使用文献研究法和实验研究法进行了研究。本文对自闭症儿童刻板行为的定义、分类、评估、发生机制及干预方法进行了文献梳理,结果显示,感觉统合能力和刻板行为的发生之间存在联系,寻求感觉刺激可能是刻板行为发生的内因之一,感觉统合失调导致的情绪焦虑也会增强实验研究采用个案研究法的笛樯杓疲愿鲅档男问蕉粤矫Я淝白员症儿童的刻板行为进行为期三个月的感觉统合训练干预,通过比较基线期和维持期的数据,主要探讨当自闭症儿童的感觉统合能力提高时,刻板行为是否会相应改善。其中感觉统合能力得分为自变量,刻板行为数值为应变量,干预结果显示两名被试的感觉统合能力均有所提高,以触觉功能和前庭功能进步最为明显。通过观察记录个案刻板行为的发生情况,基线期和维持期的数据比较显示:霭讣卓贪逍形7⑸问褪背っ飨约跎伲形P问揭卜⑸灾变化;霭敢铱贪逍形7⑸榭霰浠幻飨裕形P问椒⑸灾浠两名个案具有感觉刺激功能的刻板行为变化最明显。研究结论:芯跬澈夏芰τ肟贪逍形V浯嬖诹O担感觉统合训练在一定程度上能够改善学龄前自闭症儿童的刻板行为;芯跬澈涎盗范跃哂懈觉刺激功能的刻板行为改善最为明显;稍ばЧ挠跋煲蛩匦枰=徊窖芯刻板行为发生频率。明确。