文档介绍：认真履行教师岗位职责之我见。“十年树木,百年树人”。作为教师,踏上三尺讲台,也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。在当前新形势下,怎样履行自己的岗位职责,做一名好教师呢?我认为:首先,要树立良好的师德形象。教师良好的思想品行将是教师最伟大人格力量的体现。作为一个人民教师,负担着全面提高国民素质、提高全体人民,特别是青少年一代文明程度的直接责任。“教育者先受教育”。只有最大限度地提高教师为人师表的水平,才能胜任人民教师的历史使命,无愧于人民教师的光荣称号。这就要求教师要时时处处以身作则,为人师表。曾经有一名普普通通的教师,他不幸患上了强直性脊椎炎,颈不能转,腰不能弯,腿不能曲,上课时整个身体全靠双拐支撑着。但他不悲观、不忧伤,凭着对人民教育事业的赤诚之心,依然顽强地坚守在讲台上。学生看着他忍着剧痛、冒着冷汗在那里讲课,都感动得落泪。他深情地说:“我的知识是人民给的,我要珍惜这有限的时光,把知识献给人民。”古今中外无数事例证明,育人单凭热情和干劲是不够的,还需要以德立身、以身立教。作为一名教师就要有默默无闻的奉献精神,甘为人梯,像“春蚕”吐尽青丝,像“蜡烛”化成灰烬,把毕生献给教育事业,献给学生。教师要更自觉地履行自己教书育人的职责,工作勤勤恳恳,一切以学生为重,一切以教育为重须成为教师自觉的行动。其次,要规范教师从教行为。教师要真正做到以法治校,以法治教,在市场经济的大潮中保持清醒的头脑,工作勤勤恳恳、任劳任怨,使自身的教育、教学行为更规范、有序。教师工作的“示范性”和学生所特有的“向师性”,使教师在学生心目中占有非常重要的位置。夸美纽斯认为:“教师的职务是用自己的榜样教育学生。”新的课程理念下教师个人的人格魅力对学生的影响是一生的,他的一举一动、一言一行对学生潜移默化的影响远远超过知识对学生的影响。苏霍姆林斯基说过:“让儿童发挥内在的精神力量来克服自己的缺点。”我们在强调学生在培养道德上的自律性,同样也要认识到教师在培养自身修养上也要具有自律意识,只有自律才会有自觉主动。一是教师行为上要自觉依法执教。现代社会是一个法治社会,一切社会活动都必须依法进行,教师的教育教学行为也不例外。教师要依法执教,就必须要从知法守法的高度自觉增强法律意识,认真贯彻执行国家法律、法规和政策,保证正确的育人方向,保护受教育者的合法权益,培养学生法律意识。二是工作作风上要坚持廉洁从教。教师要树立正确的义利观,处理好奉献与索取的关系,加强自律约束,不把本职工作当成“第二职业”,不以教谋私,做一个廉洁从教的好教师,以过硬的工作作风引导学生成长。教师需要从小事做起,从自我做起,率先垂范,作出表率,以高尚的人格感染人,以整洁的仪表影响人,以和蔼的态度对待人,以丰富的学识引导人,以博大的胸怀爱护人。只有这样,才能保证教书育人的实效,学生才会“亲其师,信其道”,进而“乐其道”。长期以来,学校是一圣洁领地,也是“清水衙门”,,社会上的拜金主义,市场经济的负面行为对教师队伍有不同程度的影响。有的教师不甘清贫,弃教从商;有的热衷于“家教”,本职工作倒成了“第二职业”;有的以罚代教,以教谋私;有的接受吃请,收受红包,甚至向学生索要礼物,在学生中造成不良影响,损害了教师的社会声誉。所以,教师要树立正确的义利观,处理好奉献与索取的关系,加强自律约束,做一个廉洁从教的好教师。再次,要关爱每位学生。教育是爱的共鸣,是心和心的呼应。教师只有热爱学生,才能教育好学生,才能使教育发挥最大限度的作用。对学生冷漠,缺乏热情,决不是一个有良好师德的好教师。热爱一个学生就等于塑造一个学生,而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基就曾花10年时间,将一名有偷窃****惯的学生培养成一名成功的农庄主席。每一位学生都渴望得到老师的爱,尤其是那些家庭有过特殊变故的学生,容易形成特别性格,这就要求教师真诚相待、热情鼓励、耐心帮助,用师爱的温情去融化他们“心中的坚冰”,让他们在愉快的情感体验中接受教育。关爱每位学生,还要做到:1、育人思想上坚持人本意识实践证明,教师的教学并非简单地把知识输送或移植给学生,而必须发挥学生的主体作用。因此,教师在育人思想上树立人本意识是时代的要求,也是教育规律自身的需要。具体表现为:其一,要努力激发学生的学****和道德情感。教师要充分尊重学生独立人格、尊严和自由的意志,反对育人方法的简单、粗暴,杜绝“短、平、快”,用民主与平等的方式来解决来自学****和生活中的各种矛盾和问题,建立融洽和谐的育人氛围。其二,要对学生高度信任。教师要淡化说教者和评判者的角色,尊重学生不同的个性发展倾向,向每个学生提供使其天赋得以充分发挥、使其取得学****成功的机会。其三,要对学生适度宽容。教师要让学生摆脱束缚和压力,不必担心主动学****会招致批评和嘲笑,也