文档介绍：[小学]高中仿句解题技巧高中仿句解题技巧[考点透视]仿句,就是根据试题设置的语言环境和提供的例句句式特点,在充分了解语意、感受语脉、品味语境的基础上,仿写一个或几个内容相同、句式一致的句子。仿句常与修辞手法结合起来考查,也经常同连贯题结合起来考查。仿句题主要考查学生的语言感受能力,考查学生对语言规律的认识与提炼能力,也考查学生对语言、语法修辞的积累与运用。它题目虽小,但所涉及的能力层次比较高。[解题思路点拨]1(认真读题,审清题目要求(包括明示要求和隐含要求),把握思考的方向。2(认真分析例句,弄清例句特点。?内容上,仿句应与例句思想一致,内容贯通,相互映衬。?试题往往给出了句式,或要求与某一画线语句句式相同,这样,句式的一致就成了仿句是否符合要求的关键。所以,答题时要注意例句的句式特点,尤其是分句间的关系,关联词语也要一一对应。有时,例句在标点中也有暗示,如分号要填并列关系的复句,冒号表示要总括。?注意例句的修辞手法,仿句要与之相同。?注意例句的感情基调,例句要褒,仿句就不能贬,仿句要与例句的感情基调一致。3(组织语言仿写,如果和比喻结合起来考查,还要注意展开联想和想象,选好喻体。4(检查仿句是否符合要求。[题型例析]一、续写式〖2006(杭州市课改卷〗根据语境,仿照划线句子,接写句子,构成语意连贯的一段话。我们应该心存感激,感激生活对我们的厚爱。我们没有捕鱼耕种,却能品尝到美味佳肴;____________,___________。心存感激,是一种明朗的心境,一种人性的光辉。多一份感激,就少一份贪婪与抱怨;__________。〖解析〗此题要求根据语境,仿照划线句子的句式特点,续写句子。仿照第一个划线句写出的句子要符合“我们没有„„却能„„”的句式特点,仿照第二个划线句写出的句子要符合“多一份„„就少一份„„”的句式特点。要求内容合理,句式基本相同,语意贯通。示例:?我们没有采桑织布,却能享受到锦衣华服。?多一份感激,就少一份苛刻与冷漠。二、套写式〖2006?大连市课改卷〗仿照画线句子,写一段话,介绍自己的家乡特色。来到首都北京,你会领略天安门的雄伟壮丽,品尝烤鸭的香嫩甜美,一定会不虚此行。仿句:来到我的家乡___________,____________。一定会不虚此行。〖解析〗套写式仿写与续写式仿写的不同就在于,套写式仿写的句子在内容上不需与例句保持连贯性,只需在形式上符合例句的句式特点即可。仿写的内容开放性更大。示例:?你会领略滨海路的旖旎秀丽,品尝海鲜的新鲜美味。?你会领略大黑山的巍峨壮丽,感受新港的迷人魅力。三、改写式〖2006?天津市课改卷〗参照加点的文字,改写画线部分,使这段话形成句式整齐的排比句。理想不是现成的粮食,而是一粒需要我去播种的种子;理想不是绘就的画卷,而是一张白纸,需要我去描画;理想不是葱笼的绿洲,而是一片荒漠,需要我去开垦。〖解析〗由于画线部分的句子与下面的句子句法结构不一致,所以无法使这段话形成句式整齐的排比句。如果把画线部分的句子改写成“理想不是现成的粮食,而是一粒种子,需要我去播种”,就与下文句法结构一致了,这样才能使这段话形成句式整齐的排比句。注意的是,改写时不得加字、减字。四、图文式〖2006?河南课改卷〗仿照下面的例子,对“采”字作解说。(插图略)比:“比”字,左边一个人,右边一个人,两个并列的人挨得很近