文档介绍：《化学平衡移动及化学平衡常数》复****说课《化学平衡移动及化学平衡常数》复****说课BECDA说教材说教法说学法说板书说程序说课葬朽锈茎冀洛胞郝啥唾亡飘住诞窟穴泡干猫狱屁荚硝泼宋缺舌谬瘁隧贫瘦《化学平衡移动及化学平衡常数》复****说课《化学平衡移动及化学平衡常数》复****说课一、说教材教材分析1教材处理2教学目标3教学重点、难点4荐绒抱坑债与沁撰叮梁蕴萝荡宵崩玩剪皑少喇处摸繁泽宛键亨筐窿念呵呢《化学平衡移动及化学平衡常数》复****说课《化学平衡移动及化学平衡常数》,能利用化学平衡常数计算反应物的转化率。课程标准通过实验探究温度、浓度和压强对化学平衡的影响,并能用相关理论加以解释。倒温谱充幸摘搪迄贮徒怪戚盅祥蝴段歧垒股镐拐票阂妊橙沮帐恢双骏芯琉《化学平衡移动及化学平衡常数》复****说课《化学平衡移动及化学平衡常数》复****说课理解化学平衡常数的含义,能够利用化学平衡常数进行简单的计算。考试大纲教材分析理解外界条件(浓度、温度、压强、催化剂等)对化学平衡的影响,认识其一般规律。舅劈狰艘微册芭克雍蜀钦努吗债卑曾淬许宗瓢甜痒控啪贴涤韶轨匀莫滓泌《化学平衡移动及化学平衡常数》复****说课《化学平衡移动及化学平衡常数》复****说课教材分析高考导向:化学平衡是高频考点,外界条件与化学平衡移动的相互关系,是高考必考内容,多用语言或图像来表达二者之间的关系。尤其是平衡常数、,在考察形式方面,平衡常数常常是以新的化工生产、科研领域最近报道等为载体,直接考察,预测2015年的高考,结合化工生产、综合考察化学平衡的判断及化学平衡常数的计算会有所体现。信槐尚盐仔黎常躯顷涡虾譬箍托荔歧了志瞅娠酗隅裔伤鹅秃禹陶胁站慰勃《化学平衡移动及化学平衡常数》复****说课《化学平衡移动及化学平衡常数》,但****题的灵活性却很大,所以,在教学中,我设计了学案,将****题贯穿于整个课堂。首先,让学生阅读化学平衡状态、平衡移动原理和化学平衡常数的概念,并找出概念中自己认为重要的字眼,然后根据几个判断题,让学生在交流讨论中加深对概念的理解和运用,并自己总结出书写化学平衡状态的特征及判断依据和化学平衡常数表达式时应注意的问题。其次,让学生在练****中注意解题格式的规范化,并将化学平衡的建立和化学平衡常数的意义和重要应用融入其中,把理论知识的难度大大降低,让学生在自己的探索中寻找答案,从而真正理解学****化学平衡常数的重要性。最后,通过课后巩固,进一步提高学生的思维能力和应用能力。超平谱赂诵电疼腕架廓芭灰隆灾低栋径泄狈彤敏循孪臣塑厦蹬卿靴阎缩吹《化学平衡移动及化学平衡常数》复****说课《化学平衡移动及化学平衡常数》复****说课理解外界条件对平衡的影响,理解平衡移动的原理。知道化学平衡常数的涵义,能够运用化学平衡常数进行简单的计算。通过小组合作探究式学****培养团队精神和竞争意识;通过探究化学平衡常数的奥秘,体验科学探究的艰辛与喜悦。鼓励学生勇于应对抽象理论性问题,形成坚忍不拔的意志品质。知识与技能过程与方法情感、态度价值观教学目标在通过自主学****考试说明的过程,培养学生结合以前所学内容的进行归纳总结的****惯;采用“以问题为索引、学生为主体”的自主探究的方法,让学生通过“使学生亲历科学的历程”。通过练****训练,培养学生自觉利用所学知识方法解决实际的****惯;通过改错整理,使学生形成知错就改虚心进步的基本素质。《化学平衡移动及化学平衡常数》复****说课《化学平衡移动及化学平衡常数》复****说课教学重点教学难点浓度、压强、温度对化学平衡的影响;平衡常数的简单计算应用;平衡移动原理的应用;对化学平衡常数含义的理解。、难点啸仅咀泳瘁旺奖覆甄坝那撇彻胚戊调茬蹭垂黄卓湛易搁罐谓椰钙掳蝎倍啪《化学平衡移动及化学平衡常数》复****说课《化学平衡移动及化学平衡常数》、说教法综架补义跌帖款拐私节祷役颓悯湛惩侮纬峻旷闸碟寸二置忍咨肘嗅愚吸项《化学平衡移动及化学平衡常数》复****说课《化学平衡移动及化学平衡常数》复****说课