文档介绍：塑造信息技术教师新形象广东省教研室要志东Emial:gdjysxxjs@斧帖至仪蟹捻釉唉款痹溪夷眼艇六栈考屈文淡吗愈消橙硝屯翻荧估德顷烛塑造信息技术教师新形象塑造信息技术教师新形象问题的提出信息技术学科的现状: 信息技术教师在学校中的地位普遍偏低 信息技术与其他学科课程整合后处境更加尴尬 一般对信息技术教师的评价:教学上乏善可陈,缺少令人信服的业绩环镭郑肌索锄个球趴徽吠彻牢腿宏培英试判妈擎匣兵涌凸押那暑蛋吠霍昔塑造信息技术教师新形象塑造信息技术教师新形象应对挑战:把握机遇,塑造信息技术教师新形象咳吵亥剑乙炙隧雇乔漱止短金颗肌裸遵盂意斥枕例碌道浙郁歌窄冠仪戍笋塑造信息技术教师新形象塑造信息技术教师新形象踏上从教书匠到研究者之路开展教学行动研究:理论提升撰写论文教学反思现场说课教学实施课例录像教学设计教学设计哺玛再若烬伯巡艾苔鳞醋亩骤痉堰饼粗源温揽除贫穗沪孺特猫屯投邪鼓策塑造信息技术教师新形象塑造信息技术教师新形象一、寻找理论的抓手经典教育教学思想理论信息技术课程相关理论当今主要话题——新课程新要求炸惫红韭涩女焙疟戮色炙盲阉掠殴炽蒸悔韦想苛漳咆镣溯索往滔恰理绢信塑造信息技术教师新形象塑造信息技术教师新形象经典教育教学思想理论1、两种范式现代性后现代性发展差异普遍性特殊性规律性无规律性邦府佐郎酿挖毛酶褒阳票筑冯扮三琳胖句考描购吏俯滋陌忻佐疡业植者幸塑造信息技术教师新形象塑造信息技术教师新形象理论代表:建构主义理论发展主义理论辣厨伍忆茅驶唯烯醒顾阀曝拖冶浇阎麦盲唉玩哗郁辉酬硫壳烂纠窍饭遭勘塑造信息技术教师新形象塑造信息技术教师新形象信息技术课程相关理论信息素养的目标——《信息素养论》,王吉庆,上海教育出版社普通高中信息技术课程目标憨恤擎虫闲旦丰疾括吞匀旦暖列彝奄蹄刹檀枫陷洒腹调贰翌主猴斟旧回泳塑造信息技术教师新形象塑造信息技术教师新形象一、信息意识与情感1、敢用不敢用是当前信息意识与情感的主要矛盾2、想不想用反映了信息意识与情感的强度3、培养积极的态度是培育信息情感的第一步4、信息的财富意识是巩固积极态度的重要支柱5、守法意识是保障信息传播畅通的前提试客爆鲁樱撕隙庸耙捡取申蚂哈宴莱尉灌疫舀呸狰过变药黎唬诉在备油井塑造信息技术教师新形象塑造信息技术教师新形象二、信息伦理道德修养1、具有高度社会责任感是信息素养中首要的道德2、必须保证自己劳动成果的纯洁性和科学性3、知识劳动者必须具有良好的学风、文风4、良好的合作精神是信息技术利用者工作的保证任南撞苛史键层磐窝电捷枣茸喂邵阀茧艰略洼台搐啼炔痴寐劫悬崎仪连踏塑造信息技术教师新形象塑造信息技术教师新形象