文档介绍：葶震蹄筋天擎——以淌ε嘌笛N@幼儿教师参与式培训的研究届研究生硕士学位论文学校代码:年学号:院专
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作者签名:单导师签名邈本人签名函血日期:力年歹月驯年如/华东师范大学学位论文原创性声明华东师范大学学位论文著作权使用声明师范大学攻读硕掣/博士学位期间,在导师的指导下进行的研究工作槐C埽视蒙鲜鍪谌ā郑重声明:本人呈交的学位论文《幼儿教师参与式培训的研究》,是在华东及取得的研究成果。除文中已经注明引用的内容外,本论文不包含其他个人已经发表或撰写过的研究成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体,均已在文中作了明确说明并表示谢意。《幼儿教指导下完成的训的研究》系本人在华东师范大学攻读学位期间在导师牍囱学位论文,本论文的研究成果归华东师范大学所有。本人同意华东师范大学根据相关规定保留和使用此学位论文,并向主管部门和相关机构如国家图书馆、中信所和“知网”送交学位论文的印刷版和电子版;允许学位论文进入华东师范大学图书馆及数据库被查阅、借阅;同意学校将学位论文加入全国博士、硕士学位论文共建单位数据库进行检索,将学位论文的标题和摘要汇编出版,采用影印、缩印或者其它方式合理复制学位论文。“内部’’或“涉密宦畚摹ぃ年日解密,解密后适用上述授权。于月吧婷堋毖宦畚挠κ且丫6Ψ洞笱а黄蓝ㄎ被岚旃一虮C芪被嵘蠖过的学位论文韪交衽摹痘6Ψ洞笱а芯可昵胙宦畚摹吧婷堋鄙笈怼贩为有效淳鲜霾棵派蠖ǖ难宦畚木9ǹQ宦畚摹4松骼覆惶钚吹模为公开学位论文,均适用上述授权
刘曲硕士学位论文答辩委员会成员名单职称单位教授华东师范大学副教授姓名备注华爱华主席黄瑾委员张明红
论文摘要关键词:幼儿教师通过培训促进幼儿教师专业成长是提升其专业水平的重要途径之一。已有研究发现,我国现有的幼儿教师培训模式虽然已经取得了一些经验,但仍然存在一些问题,为了更好地改进幼儿教师培训现状,促进幼儿教师专业水平的提升,必须探索一种有针对性的,能满足幼儿教师实际工作需求的新型培训模式。参与式教师培训是目前国际上普遍倡导的一种培训方法,它所倡导的理念与当今中国幼儿教育改革中对教师专业发展的要求不谋而合,将参与式培训的理念运用到幼儿教师培训中去,将会直接促进幼儿教师教育理念和实践工作的改进,势必会对幼儿教师培训领域以及幼儿教育改革事业产生深远的影响。为此,本研究探讨如何在幼儿教师培训过程中践行参与式培训的理念与方法,以期推进幼儿教师的专业发展,推动幼儿教育改革的顺利进行。本研究以上海市淌ε嘌笛N@ü匝;鄣拇罅课谋咀柿辖胁樵挠敕治觯现场培训过程进行观察与思考,对培训者和参与者进行访谈记录与整理,力图从中总结出幼儿教师参与式培训模式的特征,并提出在实践中开展幼儿教师参与式培训可借鉴的、有操作性的建议,以期通过参与式培训的理念和方法促进幼儿教师专业成长。本研究描述与梳理了淌ε嘌笛T诳U褂锥淌ε嘌凳彼擞玫牟斡式培训过程和方法,并以此为基础,从幼儿教师参与式培训中的平等合作伙伴训者和参与者⒉斡胧脚嘌档哪勘暧肽谌荨⒐逃敕椒ā⑵兰塾胄Ч嵌龋统地阐释了幼儿教师参与式培训的基本模式。通过总结与梳理,提出了在实践当中开展幼儿教师参与式培训的具体建议:以人为本,充分发挥参与式培训中的人力资源优势;夯实根基,扎实有效地落实培训的基本目标和基础内容;合理安排培训过程,保证培训活动形式和方法的丰富多样;重视发挥评价的价值,建立完善系统的培训评价机制。参与式培