文档介绍：录目中文摘要⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯英文摘要⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯√宀俳萄肿础研究目的与意义⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.芯磕康摹芯慷韵笥敕椒ā研究对象⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.≡?瓮馓逵疃宀倌谌莸陌才徘榭觥选题依据⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯文献综述⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.芯恳庖濉研究方法⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.
感退呐时匾钆始。.艳罚豪肌菸捏檬模焊幔菏模海海骸璊..体操教学时数、体育教师周课时情况⋯⋯⋯⋯⋯⋯·ほ
江办省义务教育阶段体操教学现状及影响薼素的渊查研究——中文摘要体操的历史悠久,开展范围广,其丰富的内容适合各年龄层的人群。近代体操传入中国,所用的第一途径便是学校,并迅速开展起来。新中国成立以后出现了中国现代体操,年劳卫制将体操列入到体育锻炼标准。但这一时期起,中小学校体操大都是以竞技体操为主要教学内容,出现了学生难学、教师难教的尴尬局面,锻炼效果未能得到应有的体现,以竞技体操为丰的体操教学内容已经不符合学牛的实际需要。到了年,《国家体育锻炼标准》重新修订,将原有的必测项目体操取消了。随着基础教育改革《体育与健康锻炼标准》的颁布,强调了学生自主、教师安全教学的基本精神,许多学校出于综合因素的考虑,纷纷减少或取消了体操教学,这就使中小学体操教学必须在教学内容、教学形式等方面寻求新的发展思路。为了解江苏省义务教育阶段体操教学开展现状,本文通过文献资料法、问卷调查法、专家访谈法、数理统计法等研究方法,从调查江苏省义务教育阶段体操教学现状入手,就江苏省义务教育阶段体操教学所存在的问题进行全面深入的分析,提出改进江苏省义务教育阶段体操教学现状的建议,为其开展提供参考。通过调查,对江苏扬州、南通、南京、常州、苏州、宿迁、盐城、连云港八个城市的义务教育阶段学校体操教学现状进行分析,得出以下结论:领导对体操教学开展的总体支持不够,在初中表现得尤为突出,而在小学的体育教育中,体操教学开展得相对较好,形成了较大反差;体育教师的职后体操技能培训情况不够好,部分体育教师对职后体操技能培训的重视程度不够,并且体育教师的体操技能不能满足体操教学的需要,是影响学校体操教学开展的重要因素;男女体育教师比例失衡,女体育教师师资不足;初中牛和小学牛对体操学习的兴趣有差别,初中学生兴趣低,而小学牛兴趣较高,形成对比;体操教学时数得不到保证,体育教师教学任务重,教学积极性不高;场地器材配备的总体情况不够好,是影响义务教育阶段体操教学正常开展的一个丰要因素;基本体操开展得较为广泛,其中在所调查的学校中,所有的学校都进行了队列队形和徒手操的教学,而在初中器械体操开展的情况欠佳。根据以上结论,提出以下几点建议:提高学校领导对体操教学的重视程度;加强体育教师职后体操教学技能的培训:适当增加体育教师人数,调整男女教师的比例;调动学牛学习体操的积极性;保证体操教学时数、增加体操比赛项目及加强课外体操活动;加大对体操场地器材设施的投入,提高体育教师对体操教材的开发能力。关键词:江苏省义务教育;体操教学;现状:建议刘静
琫,,望型奎翌堡豪价冶た琩琯猙瑃,,琂,,琋,琒琒瑃.,,琱;琣瓵瓸,.琫.,琫瑆,珻琱,,,—,篏;痶
;籊琷;籺籫;琣,,琧琾;琣,.篿痚’;:籹籹刘静江苏省义务教育阶段体操教学现状及影响㈧素的调查研究;,,.
疚选题依据到阻碍。此后,随着人们对体操的全面认识不断提高,体操作为义务教育阶段体育课的主根据法律规定,适龄儿童和青少年都必须接受义务教育,这是政府、社会、家庭必须予以保证的国民教育,其实质是国家依照法律的规定对适龄儿童和青少年实施的一定年限的具有强迫性质的教育制度,其具有强制性、免费性、普及性的特点。我国义务教育法规定的义务教育年限为九年,这一规定符合我国的国情Ⅲ。在义务教育阶段,体育教育是不可或缺的,它对中小学生身体健康等方面起着十分重要的作用,同时在义务教育阶段的体育教学