文档介绍：:..中山市小学心理健康教育精品课程《责任教育》模块■教学设计•■■•••■• ••••••• ••■-・• 目录•:: •一.《责任,伴我成长》:梁・婷• -二、《做个家庭“小帮手*萧海成••••I、U1•\三、《学校“小伙伴》梁琳・ 、四、•《我是柱区的“小帮手》雷静婷 、西区教办心理健康教育中心教研组2011-6心理健康教育精品课程《责任教育》Z—课题:责任,伴我成长设计者:屮山市西区昌平小学 梁婷【教学目标】1、 知识目标:明白责任的含义和为何要做个负责任的人。2、 情感目标:增强个人责任意识,做好自己该做的事,做个认真负责的人。3、 能力口标:培养学生在生活小做个承担责任的人。【教学对象】小学五、六年级【教学方法】讲述与讨论、游戏、心理剧表演。【教学过程】一、 导入(热身)故事导入,明白责任的重要性:在上海,有一位普通的公交车驾驶员,叫黄志全,但他却被所有的上海人都记在了心里。一次在行车途中黄志全突然心脏病发作,在生命的最后一分钟里,他做了三件事:把车缓缓地停在马路边,用生命的最后力气拉下了手动刹车闸;把车门打开,让乘客安全地下了车;将发动机关闭,确保了车和乘客、路人的安全。最后,他安详地趴在方向盘上停止了他的呼吸。在生命的最后一分钟里,黄志全,这个平凡而普通的公交车驾驶员,在生命的最后一刻,把对别人的负责,看得比自己的生命还重要!思考:1、 为什么黄志全要在生命的最后一分钟里要做这三件事情?结果怎样?2、 他是个怎样的人?3、 他这种品质在社会中有什么重要意义?二、 教学活动1、通过游戏《国王和士兵》,明口要勇于担当责任:(1)明确游戏规则:全班同学分成两组,作为两个国家,每个国家选择一位国王,其他同学当士兵。士兵到前面列队站好,听口令一起來做动作。国王负责监督,并且要为出错的士兵接受惩罚,一人次罚做五个下蹲起立动作!士兵列队站好,听从指挥,做错时要举起右手诚恳地说:“对不起,我错了!”(2)以自愿原则选岀国王。国王伸出右手,面对本国的士兵宣誓:我愿意为我的士兵接受惩罚。(3)游戏口令:一,向右转;二,向左转;三,向后转。四,原地不动。(4)进行游戏。(5)活动结束后,分类采访学生:A、 “国王”:你这么辛苦,是什么力量让你非要坚持下来?B、 “出错的士兵”:当你看到“国王”因为你的过错而为你接受惩罚吋,你心里怎么想?后來你为什么做得那么好?C、“没错的士兵J你为什么做得这么好?你觉得是什么力量让你坚持到现在?(6)小结引出课题:无论我们担任什么角色,都必须要承担自己的责任!2、通过故事,揭示做个负责人的人的人必须要做到一一口我约束:(1) 故事:乔治做了一辈子的木匠工作,并且以其敬业和勤奋而深得老板的信任。年老力衰,乔治对老板说,自己想退休回家与妻子儿女享受天伦之乐。老板十分舍不得他,再三挽留,但是他去意已决,不为所动。老板只好答应他的请辞,但希望他能再帮助自己盖一座房子。乔治自然无法推辞,但他已归心似箭,心思全不在工作上了,用料也不那么严格,做出的活也全无往日的水准。老板看在眼里,但却什么也没说。等到房子盖好后,老板将钥匙交给了乔治。“这是你的房子,”老板说,“我送给你的礼物。”老木匠愣住了,悔恨和羞愧溢于言表。他这一生盖了那么多华亭豪宅,最