文档介绍：内蒙古师范大学
硕士学位论文
论接受美学视野下的高中语文小说阅读教学
姓名:杨荔
申请学位级别:硕士
专业:学科教学(语文)
指导教师:林晨
20100604
中文摘要随着语文教育改革的深化,学生的主体地位目益提升,各种先进教育理念逐渐走入语文课堂,见证着新课标对学生在语文教学中主体地位关键词:接受美学,小说阅读教学,阅读主体,期待视野,召唤结构的重视与推进。接受美学是其中的重要理论,因其倡导阅读是读者与作品间的对话,关注读者在阅读中对作品的个性化解读而深受语文阅读课的青睐。本文结合高中语文教改实践的成果,着重从五个方面阐释接受美学在高中语文阅读教学中的建设性意义。第一部分主要阐释接受美学的“读者中心论”、“期待视野”与“召唤结构”理论。第二部分侧重从高中生心理、生理发展特征及新课标的要求等方面论说接受美学在高中语文小说阅读教学中实施的理论与实践依据。第三部分重点分析高中语文小说阅读教学现状中的不足之处与相关的研究进程,指出了接受美学在高中语文小说阅读教学中的重要性。第四部分以教学实践为基础,结合高中语文小说选本特点,分别从利用“阅读期待”,激发学生阅读兴趣;把课堂还给学生,让学生成为课堂的真正主人;剥用文本“召唤结构傅佳畈够乖翱瞻;利用“召唤结构舛列∷担叱鲆辉=舛恋慕佳嘟嵌冉舛小说的人物及主题,教师要把握好多元解读的“度唤邮苊姥Ю砺墼学生习作中运用五个角度论述接受美学在高中语文小说教学中的具体运用。附录部分展示教学设计实例,以此来展现接受美学理论在具体的~篇小说教学中具体运用。近年来,探讨接受美学在语文教学中的运用已成为令人瞩目的事,但针对高中语文小说阅读教学中运用接受美学的论文贝较少,本文试图结合教学一线的尝试,在小说阅读教学中以接受美学为指导取得的成果,论述在这~重视学生能力、个体创新力的时代,接受美学对提高学生阅读、理解、分析能力及解决问题的的重要意义,主要以可操作的课堂实证来论证接受美学在高中语文小说阅读教学中的可推行性。内蒙古师范大学硕士学位论文
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导师签名:—聋教日期:乙√口年参月基期:矽/汐年参月签名:杨荔签名:叠荔独创性声明本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果,尽我所知,除了文中特别加以标注和致谢的地方外,论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果,也不包含本人为获得内蒙古师范大学或其它教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示感谢。关于论文使用授权的说明本学位论文作者完全了解内蒙古师范大学有关保留、使用学位论文的规定:内蒙古师范大学有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘,允许论文被查阅和借阅,可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索,可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文,并且本人电子文档的内容和纸质论文的内容相一致。保密的学位论文在解密后也遵守此规定。西一
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