文档介绍：教师业务培训长远规划(2009,2012)一、指导思想:自2003年我校省级重点职业高中验收成功以来,我们充分认识到建设一支具有良好业务素质、结构合理、相对稳定的教师队伍是学校发展的根本大计。为此,我校以加强师德建设为核心,以提高教育教学实践能力、创新能力为重点,研究和遵循优秀教师的成长规律,坚持按需施教的思想,教研与教学相结合,强化培训工作的针对性与实效性,大胆实践,进行培训体制、机制、模式、方法的探究和创新。开展教师业务培训,提高教师实施素质教育的能力和水平,是我们每一个教育工作者毕生追求的目标。为此,根据《中国教育改革和发展纲要》关于我国中小学教师队伍建设的方针,结合我校的实际情况,特制定学校师资培训计划如下:二、培训目标1、大力提高教师的综合素质努力建设一支师德高尚、业务精湛、能够适应职业教育要求的技能型、创新型的教师队伍,是我校“2009,2012年度教师业务培训长远规划”的最根本的目标。师德高尚——教师应当具有较高的政治思想素养和职业道德水准,具有坚定正确的政治方向,热爱教育事业,有强烈的敬业精神,崇高的敬业理念和高尚的人民服务,职业道德。能积极贯彻执行教育必须为社会主义现代化建设服务,为必须与生产劳动和社会实践相结合,培养德智体美等全方面发展的社会主义事业建设者和接班人的教育方针,全力实施素质教育,业务精良——教师要有现代教育思想和观念,特别要具有与素质教育相适应的教育观、质量观和人才观,具有创新精神和竞争意识,善于在教育实践中大胆探索、不断进取。教师要有较强的教育教学实践能力,这是教师职务培训的重心所在,其中包括:说、写、读、计算机操作、命题研究、实训操作等教学基本功的掌握程度;对所任学科教学内容,课程标准的理解和把握能力;对学生现状的分析判断,面向全体学生,大面积提高教学质量的能力;对教学的机智艺术、策略选择、经验筛选的能力;对教学实际问题的研究分析和提出对策的能力等。新型教师队伍——通过“2009,2012年度”有针对性的培训和实践的锻炼,在现有的教师中培训和选拔5-10名学科带头人;在青年骨干教师中,培养和选拔30到40名骨干教师,逐步形成一支结构合理、承上启下的中青年骨干教师的队伍。2、努力提高提高教师业务水平?熟悉最新教学思想和方法,并在教学实践中应用。创建具有个人特色,科学、有效且切合教学实际需要的教学模式。?能指导研究性学习。?能研发、开设校本课程,具有较高的教学能力。3、全力提高教师教学技能?普通话水平达标。即语文教师达到一级乙等,其他学科达到二级甲等。?计算机理论水平和实际操作技能达到省级标准。?会制作多媒体电子教案,构建出具有完整学科体系、满足教学需要的个人资料库,实现信息技术与课程整合。?部分教师能根据教学需要自制简易课件。4、具体培养目标?通过传、帮、教等多种形式,使新教师一年内顺利上课,三年内胜任教师工作,六年内成为教师骨干。?鼓励教师参加各种学术会议,著书立说,成名成家。?2009,2012年培养省级骨干教师3名;市级骨干教师5名。?在各级教学大赛、说课比赛、教学设计比赛、教师技能比赛等赛事中均有省市级教学能手产生。全校力争有5-8名左右的青年教师成为我市职教系统的学科带头人。?学校在五年之内争取有市级以上科研立项。?结合教师所任学科,有个人研究的专题,主动、积极参与教研活动,并能阐述自己的观点。教师每年要