文档介绍：概括主要内容“学程导航”课时教学设计设计理念:概括主要内容是小学阶段一项基本的语文阅读能力。如何让学生拥有这项能力,我们追本溯源,从“什么是主要内容”,“为什么要概括主要内容”以及“怎样概括主要内容”这三个方面切入,并从文体的角度出发,从规律入手梳理主要内容,帮助孩子从思维到方法到语言范式形成概括的知识体系。教学共几课时1课概括主要内容复****内容第几课时1型1(复****整理、归纳小学常见文体常用的概括文章主要内容的方法和一般范式,帮助学生形成知教学识体系。,做到要点齐全,语言准确、简洁、通顺。,并通过小组合作,提高自身的学****能力。重点:对概括主要内容的方法进行回顾和梳理,掌握不同体裁的文章概括主要内容时的方法和一教学般范式,通过小组合作学****能概括文章主要内容,做到要点齐全,语言准确、简洁、通顺。重难点难点:准确、灵活运用概括文章主要内容的方法。教学PPT,阅读文本。资源《概括主要内容》,你原来有些什么经验,2(概括下列课文的主要内容:《爱之链》预****设计《郑成功》《麋鹿》《学与问》《负荆请罪》学程预设导学策略设计意图一、谈话导入,唤醒经验一、谈话导入(1分钟)1(同学们,今天我们讨论的话题是概括主要内容。1(关于概括主要内容这个话题,说说2(关于这个话题,你们已经了解了一些什么,知道已经了解了一些什么,知道了一些什了一些什么,么,3(今天这节课,我们再深入地讨论这个问题,需要2(说一说什么是主要内容,大家更为认真地去思考。行不行,3(请学生说一说:概括主要内容,是一项非常重要的阅读能力,我们一篇叙事的文章,最主要的是什么,需要追本朔源,问一问:什么是主要内容,(时间、地点、人物、起因、经过、结果(六要素))(学生回答)一篇写人的文章,最主要的是什么,说得很对,我查过字典。主要:有关事物中最重要(人、事、特点)的;起决定作用的。【文体就是规一篇说明一样事物的文章,最主要的4(那么,请问:是什么,一篇叙事的文章,最主要的是什么,律,让孩子体会(事物、方面、特点)一篇写人的文章,最主要的是什么,不同的文体具有一篇说明一个道理的文章,最主要的一篇说明一样事物的文章,最主要的是什么,是什么,一篇说明一个道理的文章,最主要的是什么,不同的概括方(事例、道理)„„法。】,为什么要概括主要因为时间有限,这节课我们就主要聊这几类同内容呢,学们平时接触得最多的文体。PPT出示:5(刚才我们讨论了什么是主要内容,主要的是什么。现在,我们来想一想,为什么要概括主要内容呢,概括主要内容是一项非常重要的阅读能力。它可以让你更加快速地获取最核心的、最优质的信息,同时方便你与他人的信息交流。6(我想大家现在特别想再一次整理和学****怎样概括主要内容。是不是~(是)二、方法梳理,范式建构(3分钟)二、方法梳理,范式建构学生再一次认真地思考修改所概1(刚才大家已经聊到了很多好方法,我们再来梳理括的主要内容,并回想一下,是用什一下。么方法去概括的。(指PPT)比如,刚才有同学说到抓事情的起因、经过、结果等要素来概括,我们可以给这种方法取个名字,叫——要素提炼法。2(刚才还谈到了什么方法,来给它们取个名字。(文题拓展法、段意整合法、关键句提取法)3(在用这些方法概括主要内容的时候,需要提醒大