文档介绍：江苏省职业学校理论课程教师教案本(2011—2012学年第二学期)专业名称专业一部课程名称语文授课教师学校高邮中专课题序号10授课班级11综高()班授课课时4授课形式新授授课章节名称《动物身上会进化出轮子吗?》使用教具教材导学案多媒体教学目的1、理清文章思路。2、找出文中用来支撑观点的材料,初步体会它对阐明文中观点的作用。3、学****文本中综合运用多种说明方法来说明事理的写作方法。教学重点1、学****文本中综合运用多种说明方法来说明事理的写作方法。2、事理说明文的结构特点。教学难点对RRR难题形成自己的思考理解判断。更新、补充、删节内容作者简介,关于RRR难题的另一种解释(教参p128)课外作业完成书后练****及练****册****题教学后记授课主要内容或板书设计导入检查预****了解作者探索新知课堂检测反馈指导课后作业拓展阅读板书设计:提出问题:活细胞理论分析问题:自然环境论:拉巴比拉理论人类历史论:解决问题(结论):在自然环境中,动物的腿要比轮子更优越课堂教学安排教学过程主要教学内容及步骤一、导入新课:二、简介作者:三、检查预****四、分析课文:,分析写作思路和课文结构层次。?“活细胞理论”是怎么解释这一难题的?它是从那一角度找答案的?它合理吗?介绍“活细胞理论”的作用是什么?(为一些科学家研究途径“从动物身上找答案”到科学家“转向从动物与生活环境的关系中去寻找答案”做铺垫,引出对拉巴比拉的解释的介绍)?简介他的观点和结论。?作者说明这一问题采用了哪些说明方法?,他例举了那两个例子?以证明哪一观点?为什么说第二个例子更有趣?(参考教参p122)“精确平衡进化理论”的用意是什么?(参见教参)?本文说明顺序是什么?(逻辑顺序)五、总结全文,布置作业课堂检测完成语文学案【A】基础层次