文档介绍：看连环画,,:在两只小动物之间发生了一场有趣的比赛,你们想知道是一场什么样的比赛吗?生:想。师:老师把这两只小动物带来了,你们边听边看边想,猜猜他是谁?师:身穿黄袍带黑杠,大叫一声震山冈。不吃粮食光吃肉,人称他是兽中王。生:是老虎。师:同学们真聪明,一下就猜到了。看下一个你还能猜到吗?师:两撇小胡子,油嘴小牙齿。贼头又贼脑,夜晚干坏事。师:同学们都轻而易举的猜对了,老师禁不住要为你们鼓掌喝彩。:他们就是这节课我们要学****的第五单元能说会写中看连环画讲故事的主人公,伸出你的小手指和老师一起板书课题。(板书:看连环画讲故事),,明确方法师:现在就请大家把书翻到76页,看看今天我们要学****的这组连环画由几幅图组成,讲了一个什么故事?生:由五幅图组成,讲的是老虎和老鼠比本领的故事。师:他们共进行了几场比赛呢?都比了什么?生:他们共进行了四场比赛。分别为比力气,比爬树,比过河和比钻洞。(学生边说边出示课件)师:同学们真是火眼金睛,发现了这么多关键的信息。师:怎样才能根据获得的信息把故事讲得生动有趣呢?老师给你们准备了几点提示:观察,想象,表达,倾听。(板书:观察,想象,表达,倾听)师:谁想把这几点给大家读一读。学生读教师板书的提示。师:看图说话时,我们要仔细观察每一幅图中主人公的语言,动作,表情,然后展开想象,在故事中他们还会说什么做什么想什么,讲故事的时候态度要自然大方,语言清晰流畅。只要做到这几点,我们就可以把故事讲得绘声绘色了。除此之外,我们要认真听同学讲的故事哪里比较好,值得我们学****还有哪些不足需要我们注意。:请同学们根据这几点要求自己试着讲一讲他们的第一场比赛。学生自己编故事师:准备好了吗?谁愿意先来讲一讲?学生讲故事。师:你觉得他讲得怎么样?谁愿意评价一下?生:我觉得他讲得不流利。师:那你能流利地讲一讲吗?学生再讲故事师:听到同学们把故事讲得这么好,老师也禁不住想来讲一讲了,你们想听吗?教师讲第一场比赛。师:你能评价一下我讲得怎么样吗?生:老师讲的很生动。生2:老师用了一些词语,比如:轻而易举,目瞪口呆。师:词语的恰当运用能使你的表达更生动。如果你们也能像老师那样用上恰当的词语,你们的故事也可以讲得生动有趣了,现在就请你再来讲一讲这场比赛,有信心讲好吗?学生再次练讲师:你的故事也讲得有滋有味了。,:力大无穷的老虎凭借自己的一身力气,轻而易举的赢得了这场比赛,灵机一动的老鼠会想到什么办法呢?现在请同学们充分发挥自己的想象力同桌合作讲一讲第二三四场比赛,可以用老师提示的关键词,也可以自己选择恰当的词语。学生自由编故事比赛讲故事师:老师看到同学们刚才讲故事时每个人脸上都是神采飞扬的,相信大家一定编出了很多精彩的故事。谁想当小勇士第一个来讲一讲。学生讲故事,大家评故事。生:我可以讲得比他有趣。师:你很自信,你来讲一讲吧!学生在讲故事。师:他讲的多有趣啊!老鼠一窜就爬到了树顶,老虎一眨眼的工夫就到了河对岸,老鼠一下子就钻进了洞里。这些词语的准确运用显示出他们做这些事时的轻松。:四场比赛都结束了,谁赢了?老鼠赢了那两场,老虎呢?生:老鼠爬树和钻洞赢了,老虎比力气和过河赢了。师:小小的老鼠居然和