3、中国花鸟画——花卉、禽鸟.ppt

文档介绍：一、导入:猜一猜万花敢向雪中出,一树独先天下春让学生猜,这句诗写的是什么?目的:利用激趣法,在课堂开始抓住学生注意力。二话梅设问一:写梅花的诗词、句子还有哪一些?学生答、吟诵:王安石《梅花》、王冕《墨梅》、毛泽东《卜算子·咏梅》等  。目的:通过情景设置,用熟悉的诗词句子引领学生进入梅的境界。梅花王安石墙角数枝梅, 凌寒独自开。遥知不是雪, 为有暗香来。墨梅王冕我家洗砚池头树,朵朵花开淡墨痕。不要人夸颜色好,只留清气满乾坤。卜算子咏梅毛泽东风雨送春归,飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰,犹有花枝俏。俏也不争春,只把春来报。待到山花烂漫时,她在丛中笑梅花精神设问二:为什么那么多文人都爱写梅花?(学生探讨,生生互动,师生互动,点出梅的品格:不畏严寒、傲雪斗霜、坚贞不屈)设问三:古今中外,那些人具有梅的品格?我们在生活中,如果遇见了困难,挫折,我们应该怎样面对?(学生讨论列举)目的:通过讨论法、情感体验法进行德育渗透,达到教学中的情感目标:培养学生的抗挫败精神梅花三赏梅梅花是我国的特产,原产于滇西北、川西南以至藏东一带的山地,大约6000年前分布到了长江以南地区,3000年前即引种栽培,据科学考证,长沙马王堆出土的“腊梅”、“元腊”已有2150年的历史。(一)梅花的历史(二)梅花的特征喜阳、耐旱、耐寒,先开花、后发叶、一至二月开花,分布在长江流域一带。1、生长****性颜色多样,有紫红、粉红、淡黄、淡墨、纯白等有俯、仰、侧、卧等多种形态,树干有一种很强的力度和线的韵律感。2、颜色3、形态特征