文档介绍：探究小学生厌学的原因和对策一、引言厌学一般是指学生对学校的学习生活产生庆倦感、失去兴趣、持冷漠态度,甚至产生厌恶逃避的行为(如逃课、辍学等)。处在价值多元化的今天,人们不再将“知识改变命运”、“唯有读书高”的传统理念视为神圣信条。它的直接后果是导致相当一部分学生的厌学。本文试以农村小学调研为基础,深入剖析这些问题,以期対小学学风建设有所碑益。二、研究方法以问卷调查法为主,文献资料法、经验总结法、比较研究法为铺。在某些农村小学进行抽样调查,问卷内容包括学习兴趣、阅读量、学校活动参与的积极性等,准确了解、定量分析。三、农村小学生厌学的表现1•调查结果根据研究调查显示,农村小学中80%的学生有厌学倾向。在行为上,具体表现为上课精力不集中、学习H的不明确、学习兴趣低落、心情浮躁、纪律松散等;在学科上,农村小学中高达49%的学生厌烦数学,26%的学生厌烦英语,同时也不排除有19%的学生会厌烦其他的科目。庆学表现(1)在课堂上的表现有迟到、早退、逃课等。(2)在课后作业上的表现有少做、漏做、抄袭、不做作业等,调杳中发现有29%的小学生觉得老师布置的作业很多;有11%的小学生经常会不做作业;有40%的小学生会因作业太多而厌恶一门课,不想学。(3) 在考试上的表现冇答题时文不对题、乱答一气等。(4) 在课外的表现为对学习没有兴趣,沉迷于游戏、网络等。调查发现有11%的小学生会因上网等原因不做作业。四、农村小学生厌学状况的原因分析対于农村小学厌学状况,我们从社会、学校、家庭等的外部因素和自身的内部因素来分析其原因。社会因素社会环境的不良影响对农村小学主要体现在不良的社会风气、农村教育资源匮乏、学校周边环境不良等方面。(1) 大众文化中的消极影响因素调查发现,冇15%的小学生会因为“其他事情”不做作业,这“其他事情”主耍是指上网、看电视,而今,网络铺天盖地,已然成为扼杀学生学习兴趣的杀手。小学生的年龄特征决定了他们没有是非分辨能力,容易受外界影响。(2) 读书无用论目前在市场经济的影响下,许多人在“金钱至上”“利益至上”的思想影响下认为读书无用。这些读书无用的思想有一些影响到了可爱的小学生们,调查中发现,有13%的小学生认为学习不重要。学校因素(1)校园环境学生大部分的学习时间都是在学校里,学校的学习环境对学生的学习有着很大的影响。良好的校园环境及人际交往氛围是促使学生好学的动力,而不良的校园坏境则会导致相反的结果。不良的学习坏境是催生他们厌学的一个潜在因素。调查发现有12%的小学生非常不喜欢学校的学习环境。(2)教师素质FI前就小学,尤其是农村小学的师资队伍还比较薄弱,骨干教师匮乏,从学历上表现为达标率不高等。有的教师受知识水平、教学经验、教学方法、个人修养等因素,工作效率一般、工作积极性不高,师生关系处理不融洽等助长小学生的厌学情绪。同时学业负担过重的现象已波及小学。一项调查显示,约有半数的六岁到十四岁的儿童学习超时和睡眠不足。家庭因素调查屮,当被问到“如果成绩不好,你会在意谁的看法?”,有65%的学生选了家长,可见家长对小学生的学习有着很人的影响;有37%的小学生觉得现在的学习是为了“爸妈”,所以父母是支撑小学生学习的主要动力,但要是家长对孩子的教育不当,也会让小学生厌学的。(1)对孩子的要求和期望过高传统的“学而优则仕”的教育观念深深地在屮国人的心屮扎根,家