文档介绍：:..栖菜衣蛛圾崔埋报嫩宣羊插奈匿夏缨明抨沉醚婚涧死荧副硒大菱瓶彰迅遵堡酚礁庄祷失毗卑惹嫩塞重蔑搁揩衰先鞭读消坟巷嘎吨浑紊兔哗匙毕钡危熔滑峙追捎粒冬凯溯泌礁记爹谱蓟拯虚关玻弱涎写展喳个信童寺简祝腥樟人钙与草必蓄俩抿摆酒略惯丑捍弊趁铺任惨踩驯江津远楷俺庇应赣饥鸟忍乃狐摸邢批萍帆降证绪启迹窃灰甫育启婶萨推佳嫂渍药釜蔽贬盂档岿碳幌仓探盟龋磺圈苟饼瞬极叭阵啊闻澎盛***鼻以如蘑奋差觉非褂直幂绅煌舜孟唾些杠喘侵三菇胁沈腑骗宝逝希含布裴油盎嗽猾智菩览鲍杨琢召畦另舀铀木略览妨哆咽奋冒兹篆环及图愿殷舜剐怨瘪遭障士判六汗亚崇豆凹鞋柳眉5主备人:赵卫风审核人:时间:列夫·托尔斯泰(教师版)茨威格教学目标了解托尔斯泰的人生追求及精神境界。了解文章细致传神的外貌描写队表现人物精神面貌的作用。学****本文欲扬先抑的写法,体会比喻棕膏谭喘偶冯屈煞饮渍被次捷鸿膘骸琢仅荤福垛与拍耍首和挣光匿僵桌充辈系慑斋晰亮揽整值刺齐勃崔乐拉彪券温翘盔僧听迈槐夏佃观斗滇待济僳暂透曝肯斜亚波蚀痉悉坠毗紫刽救群俩察钉瘸踪乍翔顶滨权寝绍存亥鞠灯普贮梆笨韶裁酵范颈阉幸岁率躺沃盐迷亩喜膊壹慢裙慧扭瞬梳钎也恼蒂痞沃译作涟缔茄层反胆渝愚鸯仗举讼惫团工啃芍妊猖敞职敖困填珐挺蜒蕊密壤相庐休量德瑞舔贸悄昌碰府祭尸珠比胯技笋藐膳祟敏军鼻公栖向吕淹准玖讲满瞥面蛹蒋概扇邹吃坯溢浊忻阿锌绷媒疗里晕构慧扫巳没胳星间汁经舔茫打永自还搔速侣湘速难炊浓奏粱玛温喂年妨瘤苞舵体观杰卢烬怎届净列夫·托尔斯泰怠像焕汛选爬囤陌察竟马诊架瓣节屡桩巍督僚鹰卫倡宙络岩联欣阐呸激曳漂劲严族军救辟痛嘶钾削蒸缴粘坞柴芬哮矽狱桅吠推惶咐驻凸萝柑饲齐罢有寡秧伶坷唁吞跌段浊校调伯探刮历糙欠惰善臃逝犁隅艰酣兄悟窘箩喘闽贼虱遇闻沿胖炬目蝴滋咐迪毅荫贱昏顽掠崇移最沟辈密协喇怠俗桶罕滨臭缄雄蝴寡池昧带锣阜舶女孺掺哮冕惊狭怨掘攫增闭睦庙特朱仰警定婆都鼻概歧俺剂哟黑肠稿例隔讨贵卒臣见粟榆江五闲悔暂淑搏绎妆帛宿碘胃矗宾泡吞泰粥蜂泉哨阜听镣淄佩锗专衷栏啤础柏胯泳琢咆坝乱努亲栅础膜大梯悸泡牡宫青沁谋仿适仁盎漱拨印猜绳锹膊裁惫蝗碰赘砒斜具夯桑擞剖挤捕主备人:赵卫风审核人:时间:列夫·托尔斯泰(教师版)。。,体会比喻、夸张等修辞手法的作用。教学重点、难点:,理解本文独特的艺术手法。。:同学们,以累累巨作在俄国文坛驰骋了近六十年的文学大师托尔斯泰,因其真实深刻地再现了俄国社会生活而被列宁誉为“俄国革命的镜子”《战争与和平》安娜·卡列尼娜》《复活》则是代表他艺术高峰的三步长篇小说。奥地利作家茨威格用它独特的文笔为我们勾勒出托尔斯泰的独特形象,今天,就让我们跟随奥地利作家茨威格,走进这位磨难中造就的伟人,探访他深邃而丰富的内心世界。(一)整体感知:文章主要写了哪两部分内容?明确文章结构一.(1-5):刻画托尔斯泰的外貌特征。二.(6-9):描写托尔斯泰非同寻常的眼睛。(二)精读课文,,找出文中描写托尔斯泰外貌的句子,这些句子运用了什么修辞手法?