文档介绍：课题第六单元浪花里的花课时安排4备课成员[来源:学_科_网Z_X_X_K]洪燕姬慧于海主备人姬慧教学内容1、听《鳟鱼》2、动露一手教学目标1、了解钢琴五重奏的乐器,熟悉《鳟鱼》主题,能在变奏中听到主题旋律的影子,基本把握乐曲的音乐形象。2、乐于参与音乐活动,表现出较好的主动性、创造性和音乐的感受力。教学重难点教学重点:能够利用音乐的表现手段,感受音乐的情绪变化。教学难点:运用知识进行创作。教学准备钢琴、录音机、卡片等教师生互动二次备课学[来源:学#科#网]过程教学过程一、创设情景 大屏幕上播放着鱼在水里遨游的画面,为学生创设学****情景。 二、知识导入 1、教师:你喜欢钓鱼吗?钓鱼时的心情怎样?如果你就是被钓上来的那条鱼,你有何感受?让我们一起来听听舒伯特笔下的那条鱼命运如何?(放范唱录音) 2、教师:好下面请我们同学们来谈谈感受。 学生1:小鱼太可怜了,同情那条小鱼的命运。 学生2:鱼夫太可恨了,阴险、狡诈 。 3、教师:说得太好了,这是舒伯特1817年写的一首抒情歌曲,同学们也收集了舒伯特的相关资料,让我们一起来欣赏舒伯特的钢琴五重奏《鳟鱼》。 三、乐曲欣赏 1、放音乐完整欣赏钢琴五重奏《鳟鱼》一遍。 2、再次欣赏整首乐曲,欣赏时要求同学们思考二个问题。 (1)这首乐曲分为几个乐段? (2)乐曲所表现出来的情感是通过什么方法表现出来的? (这时教师播放Flash动画,本环节要求学生自己分析乐曲,来培养学生的视听能力和理解能力,最后由教师总结以上问题。)  3、第三次欣赏乐曲。 )欣赏时要求学生在乐段变化时举手示意。(这是本课的重点,因此可以在老师的提示下帮助下完成这个练****160;(2)根据伴奏音型的不同变化,说出情绪情感的变化。 (3)完成思考题:以下情景在乐曲中用什么乐器表现?(出示多媒体课件与课本P34页一样) 4、多媒体出示钢琴五重奏演奏图,让学生了解组成钢琴五重奏的乐器并分别听听它们的音色。 四、拓展     教师:《鳟鱼》以叙事式的手法向人们揭示了善良和单纯,往往被虚诈和邪恶所害,借对