文档介绍：C-WISC中国修订韦氏儿童智力测验系统C-WISC中国修订韦氏儿童智力测验(ChineseWechslerIntelligenceScaleforChildren),英文简称C-WISC,是韦氏智力量表中的一部分。分城市式和农村式。两式项目数相同,记分标准也相同。、学习或工作在县属集镇以上的人口,适用城市式。、学习或工作在农村的人口采用农村式。适用范围C-WISC适用范围:6岁0月0天至16岁11月30天。C-,在测验内容上作了很大的改变:跟WISC-R相比,%,%,%,使之更为适合中国经济、文化背景,符合中国儿童心理发展特点。、文化背景。①大量的信、效度资料。②因子智商换算法。③简式用法。④有关统计学资料。⑤详细的评分标准。、做工精美、城市与农村版合二为一。C-WISC的基本内容以美国1974年的WISC-R为兰本而修订,沿用WISC-R的基本测验构架,理论上仍遵循Wechsler的言语、操作智力两分法。分测验内容作了很大的修改。具体包括下面一些测验内容。(WISC-R为相似性):①在计算智商时一般不用,只计算前5个测验。②背数测验作为备用测验,如在常规的5个言语测验中有一个因故不能做可代之。③有其自己的功能:测短时记忆与注意。④因子智商中要用到。,其优点在于:,除了测量相似性测验能测量到的抽象、概括能力外,还测量到了受试的分析、综合能力。:分类测验按分类正确与否及概括水平二者进行,较相似性测验更客观。。从具体→抽象;从只知其然→知其所以然。,便于掌握。①二→三→四个客体;②从具体的颜色、形状、图形→抽象的文字。在测验中,我们常从下面几个方面来观察受试的行为。附行为和态度观察表一、————————不放弃二、————接受自己工作三、————————干净利落四、——多动五、—————不为失败辩护各分测验的主要功能(1)常识(information)此分测验主要在评量个人在一般社会机会中,所习得的一些知识。这些常识是被试在日常社会的接触中所常碰到的。它反映被试的天资、早期的文化环境与经验、学校教育的理论及文化的偏好。此外,尚需良好的记忆能力才能完成该分测验。总之,这个分测验并不是去考查一个人的专门知识,而是借以反映一个普通的正常人对于日常生活中可能接触到的事情的认知能力。  (2)类同(similarities)此分测验涉及较高的智力能力,如推理能力、