文档介绍：****作:生活万花筒新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才交流平台写一件事,要把事情的起因、经过和结果写清楚。时间、地点、人物要交代明白。麻雀的作者把看到的、听到的、想到的都写了下来,活灵活现地展现了麻雀和猎狗相遇时的情形。写事情要按照一定的顺序写,如《风筝》是按照做、放、找风筝的顺序写的。新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才【交流总结】一件事的构成,离不开时间、地点、人物、起因、经过、结果这六个基本条件,即所谓的“六要素”。记事时,要把“六要素”交代清楚。这样,读者对文章所记叙的事,就能有清楚、全面的了解。写事情要按照一定的顺序写,顺序一般有这样几种:(1)按时间的推移进行叙述;(2)按事件发生、发展、结局的顺序叙述;(3)按照事物的发展变化(包括认识和感情)叙述;(4)按活动程序或游览顺序叙述。新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才初试身手看图并发挥想象,把图片的内容说清楚。示例一:运动场上,100米短跑比赛即将开始,5名小运动员精神饱满地站在起跑线上。随着裁判员一声令下,5名运动员犹如一只只勇猛的小老虎,飞快地向前方冲去。被称为“飞毛腿”的王礼明像一支离弦的箭,一眨眼工夫便把其他队员甩在了后面。“冲刺!冲刺!”“快啊!快啊!”啦啦队员们喊得更起劲儿了。这时,王礼明一挺胸,一下子就冲过了终点。顿时,运动场上响起了一片欢呼声。示例二:今天晚上,妈妈做了一桌丰盛的饭菜。爸爸拿起筷子尝了一口,说:“嗯,真香!”我也赶紧尝了一口,说:“不仅看着香,吃着更香呢!”妈妈听了,笑着说:“快吃吧!都饿坏了吧!”妹妹在一旁急得直叫:“妈妈,妈妈,我也要吃嘛!”妈妈连忙给妹妹夹了一块无刺的鱼,说:“来,吃吧,怎么能少了我们家小宝贝的呢!”