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学校组织文化对知识管理的影响机理研究
刘晔
.武汉理工大学管理学院,,河南新乡
摘要:在综述文献的基础上,对组织文化与知识管理的关系进行了梳理。从组织文化对知识管理的影响途径以及组
织文化的类型对知识管理的影响两个方面展开研究,提出了学校组织文化对知识管理的影响机理。
关键词:学校;组织文化;知识管理
中图分类号: 文献标识码: . 文章编号:———
引言知识管理的一般程序可以划分为知识吸取、知识创造、
学校是一个典型的以知识为基础的知识型组织,对于知识传播与分享个步骤,而知识又可以分为显性知识和
学校来说核心资产便是广大教师的专业知识,为了增强学隐性知识。模型描述的是隐性知识和显性知识的转
校自身的核心竞争力,学校组织必须对学校以及教师的专化,也被称为知识创造螺旋,如图所示。
业知识进行有效管理将知识管理用于学校组织运作中,
不仅能提升教师的教学质量与效能,而且能为学校组织增
共同化外翻化
添更多的活力。因此,知识管理作为影响学校办学水平和内隐
内隐
效益的一种管理模式,正日益受到教育理论界的关注。然内部化组合化
而,知识管理的问题在学校还没有真正提上议事日程。由
于学校知识管理的研究目前国内尚处于起步阶段,诸多方
图知识的转移与分享图
面问题的研究亟待开展和深入。
在环境复杂多变的今天,对于学校而言,需要面对新时
知识管理是以信息技术为支持和手段,将组织可得到
代对人才培养提出的挑战,而要战胜这种挑战,就必须进行
的各种来源的信息转化为知识,实现知识的获取、传播、转
知识的创新。知识管理强调以新的管理思想,处理转化组
化和重新利用,并力图将最恰当的知识在恰当的时间传递
织知识,从而促进组织成长及创新。因此,我们在探讨学校
给最恰当的人,以便使他们能够做出最好的决策,实现组织
组织文化对知识管理影响问题时,要把知识创新也纳入到
的价值创造。对知识管理的影响因素及其之间的关系研究
知识管理的维度中。
是知识管理研究的一个重要分支。等
学校组织文化对知识吸取的影响。
认为能够产生合作和信任的组织文化以及相应的领
价值观和信念是知识不可分割的一部分,它们在很大
导风格对知识管理的具有十分重要的作用。等
程度上决定知识人士的观点、吸收能力以及通过观察对知
通过对新西兰的位中层管理人员进行研究,认为
识的归纳能力。学校越是具有开放、创新、平等、关怀、情感
阻碍知识管理的主要因素是组织文化、领导风格和教育状
交流、利他、与环境共生等特征的组织文化,其成员越能够
况等内部因素。等通过对土耳其的学校进行
以一种开放的情怀与他人分享自己的知识,并以谦逊的心
跟踪研究,提出组织文化是对知识管理产生直接影响的最
态学习他人的知识。那么,内部知识的外部化和外部知识
主要的因素。根据前人的研究结论,我们不难看出,组织文
的内部化都能够极大地提高知识吸取的能力。
化对知识管理具有重要的影响作用。
学校组织文化对知识创造的影响
学校组织文化对知识管理的影响途径
在知识的形成和创造过程中,组织文化可以影响组织
一般而言,组织文化是成员对组
成员对知识的价值