文档介绍：课题语文园地 课型语文园地 授课时间2课时 、动作描写中体会人物的特点或品质。、心情的词语,会认9个生字。,并能仿写例句。。教学重点词句段运用(积累关于读书求学的成语,并能仿写例句。)教学难点积累关于读书求学的成语,并能仿写例句。、动作描写中体会人物的特点或品质。、心情的词语,会认9个生字。教具准备课件教学设计设计意图新课教学(  )分钟一、交流平台本单元学****的课文中,都是写人的文章,很好地表现了人物的品质、特点。作者是怎样体现出人物的品质、特点的呢?读读下面的几位同学的交流,想一想表现人物特点、品质可以运用哪些方法呢?【课件2】、特点的方法用“”画出来。。 出示文字让学生感知从人物的行为、外貌描写中表现人物的品质、特点。学生反馈练****情况,教师评价指导。教师总结评价,点拨指导:【课件出示3】(1)第一个语段从人物的语言表现人物的品质。(2)第二个语段,是从人物的动作描写看出人物的一些特点。(板书:从人物语言描写、动作描写表现人物品质、特点)4. 小练****请同学们写一写,通过人物语言描写、动作描写能表现人物品质、特点的句子。示例:【课件出示4】语言描写:中午吃完饭,妈妈叫我洗碗,我不肯洗,妈妈用婉转的语气说:“我的小洗碗机,快去洗碗吧!”我就高高兴兴去洗碗了。我一边洗一边说:“妈妈,那你是小天鹅洗衣机啦!”因为妈妈常常给我们洗衣服。爸爸不甘落后地说:“我是电饭锅,因为我天天给你们烧饭。”我笑着说:“哈,我们都是家用电器了!”动作描写:【课件出示5】她上课很严肃,一定要全班四十二双眼睛齐刷刷地盯着她,谁要是做小动作,就会被她的秘密武器--“粉笔头”袭击,如果两个同学在交头接耳,她就会使出绝世神功--“穿心眼”,好像要把人的心看透,有了这两样“法宝”,应该没有人不服气了吧。二、识字加油站你了解下面的词语吗?出示:【课件出示6】(1)指名拼读生字,齐读生字,指名领读。通过读读词语,认识9个生字,通过讨论交流,了解几个词语的意思。为更好地理解和运用这些词语做好准备。(2)小组同学对比读,互相交流纠正易错生字读音,组长记录小组同学的发现。(3)小组派代表汇报交流,教师小结。平舌音“躁”,前鼻音“焚”,后鼻音“慷”。学生小组讨论,根据自己所查找的资料,说一说你对这些词语的了解。教师小结,指导:【课件出示7】和蔼:性情温和,态度可亲。慷慨:充满正气,情绪激昂;大方、不吝啬。贤惠:指妇女甘愿为家庭付出,有德行,态度和气,心灵手巧。善良温柔而通情达理。悲戚:悲痛哀伤(着重于哀,多是个人情感上的)。临危不惧: 临:碰到,面临;惧:害怕。遇到危难,一点也不害怕。彬彬有礼:表示个人修养和作风的道德用语,形容文雅有礼貌的样子。焦躁不安:着急,烦躁,坐立不安的样子 。心急如焚:心里急得像火烧一样。形容非常着急。 这些词语都是描写什么的词语?(描写人物品质、心情的词语)(板书:描写人物品质、心情的词语)课堂小结这节课,我们学会从人物的语言描写、动作描写中体会人物的特点或品质。了解8个描述品质、心情的词语,会认9个生字。第二课时 ,并能仿写例句。2积