文档介绍：作刘旨导之细节中出神韵教学目标:(1) 了解细节描写及其在刻画人物方面的作用。(2) 掌握细节描写的方法,学会在自己的作文中恰当的运用细节描写。教学重难点:(1) 重点:调动学生的主体作用,引导学生在观察、赏析的基础上有选择、有重点的进行描写。(2) 难点:弓|导学生自主批改习作,促进写作能力的形成。课时安两课时第一课时一、 导/«同学们,我们前面讲过,一篇优秀的记叙文不仅是把事件叙述清楚,还需要在叙事小适当的穿插景物描写,要有适当的抒情和议论。除此之外,生动的细节描写也是必不可少的。而细节描写正是你们作文中所缺少的,这些缺失细节描写的作文读起来生涩呆板,丝毫不见任何感染力,这的确是制约作文水平提高的重要因素。今天我们这节课要探讨的话题就是:如何将作文中的细节描写写得真实动人,给人留下深亥啲印象。{过渡:我们先来感受两个句子}二、 感(一)阅读下面句子,领再细节描写的妙处。1、 有个小银元落在地上。2、 有个小银元,从桌上滚下来,落在地上丁丁当当地跳着。问题:你认为哪_个句子好?为什么?(第二句好。不仅写出了银元是从桌子上掉落下来的形态,而且用拟人修辞手法写出了银元掉落下来的声音和状态。){过渡:通过比较,不难发现,第二句更生动形象地写出了银務落下来的声音和样子。同样,_篇作文,恰到好处地运用了细节描写,能使作文变得生动鲜活起来,给读者留下深^的印象。那么什么是细节描写呢?我们首先来明确一下定义。}三、什么是细节描写?细节描写,是指对人物、最物或场面的某一特征作细致、具体的描绘,以达到“丁细微处见神韵”的描写方法。成功的细节描写,作用巨大,能使读者如闻其声,如见其形,如临其境,令人过目不忘,回味无穷。细节描写与肖像描写、动作描写、心理描写等人物描写方法的区别在哪?(提示学生从范围、效果上考虑。细节描写的范围比较广,它不仅包括人物的肖瞬写、动作描写、心写等,还歸事物輝的具和节以及环境的细瞬摹;御描写比V的描WM具体、更细膩、更生动。)四、细节描写的作用:1、 莫泊桑在俄的叔叔于勒》里有一段关于吃牡蛎的细节描写是通过菲利普太太的语言表现的,结合文本,我们可以看出她是个怎样的人?母亲于是很不痛快地说「'我怕伤胃,你只给孩子们买几个好了,可别多吃,吃多了要生病的。”然后转过身对着我,又说:“至于若瑟夫,他就用不着吃这种东西,别把男孩了惯坏了。”(虚伪、爱慕錄)由此我们得出细节描写在刻画人物可以起^揭示人物性格特点的作用2、 在《最后_课》的结尾部分体现韩麦尔先生怎样的内心世界和思想感情?从文中哪些细节表现出来?他转身朝着黑板,拿起一支粉笔,使出全身的力量,写了两个大字:“法兰西万岁!”然后他呆在那儿,头靠着墙壁,话也不说只向我们做了一个手势:“散学了,一们走吧。(倾注了韩麦尔先生对祖国无限的爱和对亡国无限的悲,从“使岀全身的力量”“呆”“靠”等词语中可以看出。)3、 作者安排两位先生请两位打扮得很漂亮的太太吃牡蛎这样一个细节,作用是什么?父亲忽然看见两位先生在请两位打扮很漂亮的太太吃牡蛎。一个衣服褴褛的年老水手拿小刀_下撬开牡蛎,递给两位先生,再由他们递给两位太太。她们的吃法很文雅,用_方小巧的手帕托着牡蛎,头稍向前伸,免得弄脏长袍;然后嘴很快地微微一动,就把汁水吸进去,牡蛎売扔到海里。(推动故事情节的炯4、 鲁迅《故乡》中开篇的坏境描写有什么作用?时候既然