文档介绍：国家通用语言文字培训方案为提高我校教师国语教学水平,推动我校教师队伍建设和人才质量全面提升,根据文件精神,结合我校实际情况,先制定本方案:一、指导思想深入贯彻落实十九大精神,坚持以****新时代中国特色社会主义思想为指导,紧紧围绕社会稳定和长治久安总目标,以提升教师职业道德和国语教学能力为核心,激发教师自我提高,自我发展的活力。二、组织领导组长:副组长:领导小组下设办公室:主任:副主任:成员:三、培训与考核对象在职少数民族教师、新聘人员、管理人员、教辅和工勤人员(含跟班学****幼儿园支教、外借人员)。四、培训目标与内容采取集中培训与个人自学相结合,组织学****研修与结对互助相结合,坚持针对性,实用性原则,提升教师运用国语进行教学的能力,自2017年12月到2018年9月,完成教师国语培训与达标任务,满足国语教学全覆盖的师资要求。完全胜任国语教学教师的提升培训熟练掌握和使用国语进行教学,口语表达顺畅,能够运用国语进行教研,语音面貌优,MHA证书为三级甲等以上的教师(普通话水平等级测试证书将不作为依据)培训内容:国语课堂用语训练,普通话训练,写作和国语进课堂教学技巧,建议使用人教版《语文》4-6年级及初中学段的课本学****基本胜任国语教学的强化培训基本能够使用国语教学,但口语表达欠佳,MHA证书为三级乙等的教师。培训内容:国语基础知识、精读课与听力课强化,国语课堂教学用语训练,普通话训练,建议使用人教版《语文》1-3年级进行字词句训练。不能胜任国语教学的全脱产培训难以完成国语教学任务,任职至今未取得MHA证书的教师,文件要求以县市为单位,在各学区或教师培训基地(中心)开展全封闭式强化训练。管理干部国语与理论培训通过国语培训,实现国语水平与管理能力双达标。培训内容:国语基础知识巩固,国语听说训练和初、中级写作,强化国语阅读,教育政策与法律法规,教学常规管理细则,管理经验研讨等。工勤人员国语培训以提升国语口语能力为主,使其掌握基本的日常交流用语和专业技术用语五、培训形式培训以集中面授、校本培训、各类活动、教学观摩、民汉结对互助等多种形式组织。(一)集中培训时间:1月1日——1月31日培训方式:小班授课,每班在固定的地点学****要求有学****笔记。(二)校本培训通过业务学****集体备课等不断提高教师的国语教学实践能力。(三)各类活动开展以学国语、用国语为主题的各类竞赛活动,进行过于演讲、国语写作大赛、过于授课展示等活动。(四)一对一学****每位汉族老师平均帮扶2-3名老师,在业余时间帮助民族老师学****国语。六、考核方式:,学校统一命题、阅卷,60分以上为合格,60分以下为不合格。(3月、5月、8月)州级国语水平考试,统一命题,统一阅卷,统一制定标准,我校考核以州级统一考试为准。年龄在45岁以下的教师必须参加国语培训,鼓励参加国语考核,若不能胜任国语教学,由所在学校安排到非教学岗位,柯语语文课和工勤人员必须参加国语考核。国语考核与教师评聘、绩效考核、管理干部选拔任用挂钩。3次考核测试缺考1次即认定为不合格。全年3次国语考核中1次不合格者即从次月起扣除本人全年绩效工资;2次不合格者从第二次考试后的次月起扣除本人应发工资的50%,同时本年度考核不定等;3次不合格者从第三