文档介绍：2012年,适逢诗圣杜甫诞辰1300周年。《网友涂鸦图恶搞诗圣杜甫杜甫草堂人员呼吁尊重》报道:诗圣杜甫的涂鸦图片在网络疯转,在这些以蒋兆和《杜甫像》为源素材的“恶搞”作品里,杜甫时而成为送水工、机枪男、骑电瓶车的人等;时而又变成各种动漫形象,海盗路飞、宠物小精灵、火影忍者…...简直“无所不能”,故被好事者戏称为“杜甫很忙”。郁达夫说:“没有英雄的民族是可悲的民族;而有了英雄却不懂得珍惜的民族,是没有希望的奴隶之邦。”不珍惜本民族的文化英雄,反而嬉戏恶搞是很悲哀的事情。《恶搞杜甫,此风堪忧》评论一杜甫说过,“尔曹身与名俱灭,不废江河万古流”。他大概才不会在乎如何被“恶搞”,因为他早就断定,杂音与碎片无论曾经多么喧闹与风光,最终都将随风而逝,而民族文化真正的精神之光,绝没有那么脆弱。《从“杜甫很忙”说到恶搞之风行》评论二或许可以说,“杜甫很忙”走红的根本条件,不在于诗圣本身的暗影或光环,而在于“杜甫”频出的语文课本。涂鸦者、转播者,与其说在消费“杜甫”这一古老意象,不若将他们的所作所为理解成对不如意“教材”的一场迟来的、集体性反弹!但,继续追根溯源,“教材”又何其无辜?它们,不过是特定教育理念的载体,是客观教育模式的一环——对教材的戏谑,归根结底,何不是对教育方式的某种回应?《“涂鸦杜甫”,一场对“苦难”的欢愉怀旧》新闻点评学习目标1、掌握新闻评论的定义,了解评论的特点和类型。2、学会整合概括新闻材料,初步学会写作新闻评论。3、学习理性思考并评价社会现象。