文档介绍：课题第一节化学真奇妙课型绪言课序号1备课人徐崇华单位柳埠中学课标与教材分析课标分析:,初步了解化学反应的实质。2知道物质发生化学变化时伴随的能量变化,认识通过化学反应实现能量转化的重要性。3,初步形成“在一定条件下物质可以转化的”观点。【活动与探究建议】交流平时观察到的各种化学变化现象(观察一组化学变化)讨论并归纳出化学变化的一些特征。设计实验证明加热碱式碳酸铜有新物质生成。学****情境素材:葡萄糖在体内氧化释放能量。教材分析:本课题从学生的实际出发,提出了许多富有想象力的问题,使学生亲身感受到生活离不开化学,同时也感受到许多美好的愿望不是一朝一夕能实现的,而是要靠化学家的智慧和辛勤劳动逐步实现的。由此产生了希望了解化学的强烈愿望。教材抓住这种情感,导出了“化学改变了世界”“化学与人类有什么关系”,并以丰富多彩的图画和语言,概述了人类认识化学、利用化学和发展化学的历史和方法,充分展示了化学的魁力和学****化学的价值。学情分析调查表明,学生对化学学****充满了憧憬,对课本中的插图充满了好奇,怀有一种非常美好的情感。他们对学****化学的目的、意义、内容、方法、特点都有自己独特的想法,也心存疑惑。对化学问题也有一些不同程度的了解、认识和困惑。只有当学生把课程内容与他们自己的认知结构联系起来时,才会发生有意义的学****本节教学内容的设计注意从学生已有经验出发,让他们在熟悉的生活情境中感受化学的重要性,了解化学与日常生活的密切关系,进而认识化学让世界变得更加绚丽多彩,正在成为未来社会发展的一门中心科学。为了让学生通过本节的学****形成对上述问题的更深切的体验,在课前应对学生进行一些访谈和问卷调查。教学目标知识与技能①感受化学在人类社会发展中的重要作用,认识化学的两面性,初步树立绿色化学观。②认识物理变化和化学变化的基本特征及它们之间的区别和联系。过程与方法通过学****激发学生对化学的好奇心和探究欲,提高学****化学的兴趣。、为社会的进步学****化学的志向。教学方法化学教育的多媒体素材,木头、纸、石头、塑料、橡胶、纤维等;与媒体演示实验:镁条、酒精灯、火柴、坩埚钳、石棉网、试管、试管架、胶头滴管、镊子、氢氧化钠溶液、酚酞试液、稀盐酸、锌粒、硫酸铜溶液。自学研究法、讲述法、讨论法、实验探究法教学过程:一、教学情境:利用节日焰火引发学生的联想,由此引入一门新学科——化学。二、学****过程问题一:什么是化学制品?活动1:观察教室中的各种物品,以及教材第3页的图片,指出哪些是有天然材料?哪些是人造材料?哪些是化学制品?天然材料:人造材料:化学制品:问题二:化学制品对人类生活及社会有什么作用?活动2:结合教材第3页“活动天地”,联想如果没有化学制品,你的生活会是什么样?活动3:结合教材第3页房屋材料变迁图,思考化学对人类的生活有什么作用?活动4:结合教材第4页文字及图片,举例说明化学对社会发展的作用?问题三:什么是化学变化?活动1:结合教材P4图示中的实例分析:①光合作用,原物质是__________,变化后生成物质是_________②葡萄酿成葡萄酒,原物质是__________,变化后生成物质是___________③铁矿石冶炼成钢铁(Fe),原物质是_________,变化后生成物质是__