文档介绍：浅谈幼儿自信心的培养齐【摘要】幼儿时期是自信心开始形成的关键期,幼儿期是个性品质处在可塑性较强的时期,从小培养幼儿相信自己力量的心理品质,无论对个体的身心健康发展,还是提高群体素质都有不可低估的作用。本文对当前幼儿自信心不足的原因进行了分析,并提出提高幼儿自信心的几点对策。【关键词】幼儿自信心培养对策所谓口信心是个体山积极口我评价W起的口我肯定并期望受到他人、集体和社会尊重的一种积极向上的情感倾向。自信心的培养是心理健康教育中最为重要的一部分。在幼儿园中,自信心强的幼儿能主动与他人交往,积极参加各种活动,与同伴建立起良好的关系。与此同时,也冇相当一部分幼儿缺乏自信心,认为自己在某些方面其至很多方面不如别的孩子,不敢主动地要求参加集体游戏活动,不敢主动提出自己的意见和建议,对新事物、新活动常常害怕、退缩等。幼儿时期是自信心开始形成的关键期,从小培养幼儿相信自己力量的心理品质,无论对个体的身心健康发展,还是提高群体素质都冇不可低估的作用。因此,如何有效的培养幼儿的自信心是值得每个教师认真思考的问题。一、幼儿自信心不足的原因分析1、來自家庭过份的溺爱冃前我国大多数家庭里只有一个孩子,幼儿是家里的“小皐帝”“小太阳两代家长都视幼儿为柔弱的个体,认为:“孩子还小,等他们长大了,自然就会懂事”,把所有的事情都包办代替下来,舍不得孩子做一些力所能及的事情。这种过分照顾和过度保护,实际上剥夺了幼儿锻炼和学习的机会,最终导致幼儿缺乏应有的独立性和活动能力,更缺乏解决问题的能力。2、 家长缺乏止确的教育方式在幼儿成长的过程中,家长喜欢拿自己的孩子与其他的孩子做比较,对孩了的期望过高,甚至提出-些过高的要求和标准。这种比较,对孩了来讲,会产生他不如人的感觉,而这种感觉会让他看不起自己,感到泄气,产生嫉妒,就没有足够的精力把自C的事情做好。当孩子无法达到父母的要求时,内心就会形成了遇事畏惧退缩性格,从而以一种否定的态度对待自己,看不到自己的价值和能力,更体验不到他人的尊重和信任,导到幼儿自信心不足。其实,家长要注意釆取积极、适宜的教育方法,要善于发现自己孩子的优点,要善于夸奖孩子,这样才能培养幼儿乐观向上的心态、帮助他们树立自信心3、 幼儿自身水平的差异由于遗传因素、家庭背景和生活环境的不同,幼儿有着不同的能力水平、行为特征、性格特点等,幼儿之间存在着明显的个体差异。然而,许多父母都忽视了这样的事实,他们认为“别的孩子能行的,我的孩子也一定行”,用同一个标准去要求孩子其实也是在为难孩子。这样做,势必自讨苦吃,也会毁掉孩子的自信心,从而导致自信心的不足。二、培养幼儿自信心的策略第一,以形式多样的实践活动锻炼幼儿的自信心。实践活动是锻炼幼儿自信心的重要方式,幼儿通过各种实践体验活动,才能更好地展示自己、认识自已。因此,无论在家或在幼儿园,我们都应该为幼儿创设一些自我锻炼的机会,做一些力所能及的事,以此培养幼儿的自信心。比如:在家里家长可以给孩子提供摆碗、盛饭、倒垃圾等一些机会,进行有意识的锻炼,孩子做到了就要及时表扬,充分肯定进步。再如:在学校可以开展“我做什么最棒”的主题活动,让幼儿互相交流,向同伴介绍自己喜欢做什么,做什么最好,内容包括学习、生活两个方面。这样,不但使幼儿明确了自己的优点和长处,更激发了幼儿的自信,使幼儿懂得取长补短的道理。当然,在注重实践的同时,我们还应注