文档介绍：兰亭集序教案教学目的要求:1、知识目标:让学生了解《兰亭集序》的课文内容,掌握有关本文重要的词语和句式的意思,懂得作者写作此文的缘由,进而理解有关作者的人生逸事和《兰亭序》在书法文学史上的地位。2、能力目标:培养学生阅读经典美文的能力,尤其是鉴赏能力,同时打通文学与绘画书法音乐的联系,充分展示审美教育,让学生在“美”中学。3、思想感情和价值观目标:懂得作者在行文中的感情变化,认识作者积极的人生观,挖掘学生珍视经典美文的潜在情感,为培养阅读经典的****惯打下扎实的基础。教学重点:让学生了解《兰亭集序》的课文内容,掌握有关本文重要的词语和句式的意思,懂得作者写作此文的缘由,进而理解有关作者的人生轶事和《兰亭序》在书法文学史上的地位。教学难点:培养学生阅读经典美文的能力,尤其是鉴赏能力,同时打通文学与绘画书法音乐的联系,充分展示审美教育,让学生在“美”中学。教学过程:一、导入新课同学们,你们知道被誉为“天下第一行书的那幅书法作品吗?板书(兰亭集序,王羲之)今天我就带来了此幅作品的摹本。出示冯承素的摹本。实际上,《兰亭序》的真本已经由唐太宗带入昭陵,唐太宗在世时,唐代就有过好几种摹本和临本(摹本是完全遵照原作的摹写,而临本实际上已经掺入了书写者的自我风格特征的临写),流传到今天,像初唐的几位大书法家欧阳询、虞世南、褚遂良他们都进行过《兰亭集序》的临写,而专门在皇宫里面做摹本的是冯承素,现在我们通行的就是冯承素的摹本,都一致认为此摹本是非常接近原作的。那么关于临本后代也有赵孟頫、董其昌等比较著名。今天,就让我们一起走近这篇“文风清闲,字字珠玑”,被称为历代序跋样板中的妙品;一起走近这幅书法艺术登峰造极,被推为“天下第一行书”并对后世在文学上、书法上以及文化上有深远影响的千古杰作。二、检查预****根据我们对本文的预****我来考查一下同学们的预****情况。出示重要的词语和句子,让学生疏通文意。1、夫人之相与(用于主谓之间,取消句子独立性,不译)夫,句首发语词,实际是人相与(人与人相交往)。2、修禊事也(动词,做、举行)进行修禊活动(一种驱邪的活动,到河边搞祭祀,沐浴,目的是为了驱除不祥,祈福)。3、其致一也(一致)他们的情致是一样的。4、夫人之相与,俯仰一世古义:形容时间短暂人与人相交往,转瞬间就度过一生。今义:低头或抬头,泛指一举一动5、死生亦大矣。(判断句)译文:死和生也是人生的大事呀。6、会于会稽山阴之兰亭。(状语后置句)译文:在会稽郡山阴的兰亭聚会。7、当其欣于所遇。(状语后置句)译文:当他们对所接触的事物感到高兴时。8、亦将有感于斯文。(状语后置句)译文:也将对这篇文章有所感受吧。三、分析文本(一)、抽一学生朗读。1、思考:本文中能体现作者心情变化的词语分别是哪些?教师明确:乐、痛、悲(板书)2、那么作者的乐之由?痛之因?悲之源?分别是什么呢?落实:问题一:兰亭聚会,俯仰之间,“乐”在何处?教师提示:王勃在《滕王阁序》中曾发出这样的感叹:“四美具,二难并”,“四美具”指的是“良辰、美景、赏心、乐事”,“二难并”指主客难得在一起,指人才聚集。那么我们在这里套用这句话,分别指出“乐”之由。教师明确:(1)、良辰:暮春之初。暮春是三月。南北朝丘迟在《与陈伯之书》中也说:“暮春三月,江南草长,杂花生树,群莺乱飞。”想以江南暮春之美景、故国之思激发屈膝事敌的陈伯之幡然悔悟。可见暮春三月是人间一段最美的时光。又因为修禊,可知是3日,古人在这一天举行祈福消灾的仪式,这又是一个多么吉祥美好的日子啊!具体落实在句子上表现这一天的天气状况的句子:板书:天朗气清惠风和畅这体现什么之美?板书:气候宜人。(2)、美景:兰亭地处“会稽山阴”,即当时的会稽郡山阴县距离城西二十余里有个名兰渚的胜境,此地“有崇山峻岭,茂林修竹,清流激湍,映带左右”,教师板书。A、“修”指的是“高”,茂密的树林,高高的翠竹。B、(译文:又有清澈激荡的水流,(在亭的)左右辉映环绕。省略句)主体是山水,这里体现的是环境之美。(3)、赏心:此情此景,作者感到赏心悦目,如何表达?原文:“仰观宇宙之大,俯察品类之盛,所以游目骋怀,足以极视听之娱,信可乐也。”A、译文:(我们)抬头纵观天地的广大无边,低头俯察万物的兴盛繁茂。当然:照定语后置的正常语序应该译成:(我们)抬头纵观广大无边的天地,低头俯察兴盛繁茂的万物。B、所以:古义:用来……的今义:表示因果关系的连词C、所以游目骋怀(动作使动,使……放纵,使……奔驰)用来放开眼界,开阔胸怀。D、足以极视听之娱(副词作动词,尽享)之:的尽情地享受观赏和倾听的乐趣。E、译文:用来放开眼界,开阔胸怀,尽情地享受观赏和倾听的乐趣。(苏东坡说:惟江上之清风,与山间之明月,耳锝之为声,目遇之成色,取之无尽,用之不竭,是造物者之无尽藏也。)F、信可乐也:实在是快乐啊!板书: