文档介绍：1我不任性丹阳实验小学顾红芬活动目标:1、通过教学逐步培养学生讲道理,明事理的生活态度,促进学生健康地生活,积极愉快地生活。2、帮助学生在多种生活情境中,感受和体验任性的危害,学会换位思考,学会调整控制自己的情绪,提高辨别是非的能力。3、学会在多种方法中选择适合自己的方法解决问题。活动准备:1、《任性的贝贝》、《康康熊的故事》录像2、拍摄四组生活场景:(1)路过玩具店看见自己喜欢的玩具,可家里已经有同类型的玩具了;撅嘴巴、不高兴、。(2)、天气凉了,妈妈让多穿些衣服;把衣服扔掉,把门重重关上。爸爸奶奶乱作一团,好言相劝,他就是不开门。(3)、妈妈答应星期六一起去动物园,可临时要加班去不成了;他拼命哭闹,扔东西、撕本子。(4)、自己最喜欢吃肉,可妈妈却让多吃蔬菜。瞪眼睛,发怒。活动过程:一、走进童话故事屋,感知什么是任性1、今天老师给大家带来一位小朋友——贝贝。有一天,贝贝路过一家玩具店,他又看到一辆漂亮的遥控小汽车,后来发生了什么事,想知道吗?我们一起来听故事《爱耍脾气的贝贝》,(课件演示《爱耍脾气的贝贝》故事)2、议一议:听了故事你有什么想对贝贝说的?(学生回答后教师应给予适当追问)片断一:2生:我想对贝贝说:贝贝你太不听话了。师:从哪里可以看出来?生:因为家里有了他还要买,爸爸不同意他还哭。师:你想的和爸爸说的一样有道理,如果你在旁边你会喜欢他吗?生:不喜欢,因为我觉得他不懂事。生:我想对贝贝说:你既使想买也要跟爸爸好好讲,不能哭闹。……师小结:对,哭闹不是解决问题的唯一办法。师引导换位:爸爸此时会怎么想呢?(我要制止他的牛脾气,否则会害了他,我要想办法,帮他改一改牛脾气。)生:略3、小结:爸爸和我们想得一样,刚才爸爸说得有道理,可贝贝就是不听,还又哭又闹地耍起了牛脾气,这种行为就是我们平时所讲的任性。板书:任性二、联系儿童生活,体验任性的危害像贝贝这样不管别人说的有没有道理,自己想干什么就干什么的,任性的。在现实生活中,我们常常会看到:(请看小品:三个小鬼)奶奶:我家有三个小鬼,儿子、儿媳都上班,只好由我带,一天到晚吵吵闹闹,弄得我这个老太婆都烦死了,还好白天上学时好让我清静一会儿。哎呀,放学时间又到了,他们也该回家了。(门口响起:奶奶,我们回来喽!)小芳、小东、滔滔边喊着边进门。奶奶:快做作业吧!今天可不能再吵架了。三个孩子就坐下做作业。做了一会儿,他们就闹了起来。小芳哭着找奶奶:奶奶,我不想和他们一起了,作业待会儿再做,你先带我出去玩一会儿吧!奶奶:你的作业没做完,怎么能出去玩呢?3小芳:我就要,我就要!(说完,就在旁边哭。)小东和滔滔吵起来了:你碰了我的本子了,我不要你碰!滔滔:不小心碰了一下有什么大不了,有你这么大惊小怪的!奶奶:你们别吵了!好好做作业吧!小东和滔滔不听,理都不理奶奶。小东:我就是不要你碰!不要你碰!滔滔发急了:你再说,我就要碰,就要碰。(边说边去抢本子)小东:好,让你碰!让你抢!(边说边把本子给撕了)结果两人撅着嘴巴,谁也不理谁了。看了小品,你门觉得小芳、小东、滔滔做得对不对,并说出自己的理由。(给家长带来负担和烦恼。)过渡:在生活中你见过这样任性的事吗?说说看。1、师生互动交流片断二:生:有一次和妈妈逛商场时,我妹妹看到一个不娃娃,妈妈不帮她买,她又哭又闹,还不小心把布娃娃的膀子拽坏了。师引导讨论:结果怎样?生:我妈