文档介绍：教师努力的方向——做一名优秀老师要想成为一名优秀的老师,要想由一位普通老师成长为优秀的教师,首先要知道什么样的教师才能称之为优秀教师。什么样的教师才是优秀教师呢?又由谁来评定呢?是由国家教委?是由学校?是由同事?是由学生?在我看来。这所有的因素里最重要的应该是学生。而如果我去问学生,什么样的教师才是优秀的教师?我会得到这样的答案:一个幽默;上课轻松;从不发怒;博学多才;敬业的教师就是好老师。如何做到学生眼中的好老师呢?我总结一下,就是首先要有爱心,其次要有学识,最后要耐得住寂寞。教育是爱的事业。著名教育家夏丐尊先生说:“没有爱就没有教育”;陶行知先生“捧着一颗心来,不带半根草去”是他对教育的爱的理解;著名教育艺术家李燕杰教授曾深有感触地说:“一切好的教育方法,教育艺术都产生于教师对学生无比的挚爱之中”。教师的一言一行、一举一动,均在学生的监督之下,并对学生的道德行为****惯的形成产生极其重要的影响。爱是教育的动力。爱学生能激励教师个体全身心地投入到教育教学之中,去实现自我的人生追求。教师爱学生才会赢得学生的尊敬与爱戴,同时教师从学生的尊敬与爱戴中获得良好的情感体验,进而引发教师职业道德的升华。有些教师认为,只要自己课讲得好,学生就能学得好,其实不然。心理学揭示的规律告诉我们,愉悦的情感体验可以使学生感知敏锐,思想活跃,积极向上。古人云:“亲其师,信其道”。即只有学生在情感上比较亲近老师时,对老师传授的知识才会乐意接受。由此可见,教学是否成功,离不开良好师生关系的建立,若教师不了解学生心理需要,不和学生进行情感沟通、不去倾听学生们的心声,而是一味指责,会使学生对老师产生严重的抵触情绪,影响双方的教学活动。期望是爱的最重要的一种表现形式。优秀的教师关注期望,另一些教师则关注规则;而最差的教师关注破坏后的惩罚措施。优秀的教师非常明白该如何对待学生的行为。他们在学期开始就定下对学生的期望,然后始终如一地帮助学生们去实现这些期望。优秀教师关注的不是“如果学生出现不良行为,我该怎么办,而是与学生之间建立关系,让学生想要实现的教学目标”。学识是实现爱的教育的必要条