文档介绍：惠州市惠城区三栋镇申报广东省教育强镇督导验收反馈意见受广东省人民政府教育督导室的委派,省教育强镇督导组于2009年6月15日至17日,对惠州市惠城区三栋镇申报广东省教育强镇进行了督导验收。三天来,督导验收组听取了镇长颜明光同志的自评报告和惠城区委常委、常务副区长梁冠斌同志,惠州市教育局副局长曾小辉同志的推荐意见,观看了三栋镇创建广东省教育强镇的专题片;召开了镇职能部门负责人、村居委干部代表、校(园)长教师代表、学生家长代表参加的四个座谈会;对镇党委、镇政府主要领导和有关人员进行了专访;实地考察了14个教育机构;查阅了全部有关档案资料。在充分采集信息的基础上,督导验收组对照《广东省教育强镇督导验收方案》,进行了认真的讨论、分析和研究,形成如下督导验收意见。一、总体评价三栋镇地处惠州市区南郊,拥有得天独厚的区位优势和便利的道路交通。这里环境优美、崇文重教、民风敦厚、文化早开、英才辈出,不同历史时期涌现出大量的仁人志士,如伟大的国民革命先驱、爱国主义者邓演达等。三栋镇坚持以科学发展观统揽全局,紧紧围绕“打造数码工业重镇,建设惠州南部新城”的目标,积极实施“科教兴镇”战略,实现了经济建设和社会各项事业的全面进步。近几年来,三栋镇先后被评为“南粤尊师重教先进单位”、“惠州市尊师重教先进单位”、“广东省体育先进镇”、“普及九年义务教育先进单位”等。随着经济社会的发展,三栋镇把教育放在优先发展的战略地位,大力弘扬“少小立志,爱国爱民,忠勇奋发,坚贞不屈”的演达精神,把创建广东省教育强镇作为贯彻落实科学发展观,保障经济可持续发展的基础工程和民心工程,采取有效措施,不断推进创建省教育强镇工作的深入开展。在惠城区委、区政府的大力支持下,在市、区教育行政部门的指导下,三栋镇加大教育投入,大力调整学校布局,优化教育资源配置,切实加强学校管理工作,加强教师队伍建设,积极推进素质教育,形成了优先发展教育、争创教育强镇的共识和合力。全镇教育得到较快发展,全镇中小学布局合理,办学条件日趋完善,学校管理走上了制度化、规范化、科学化的轨道,各类教育得以全面协调发展。二、主要经验和成效(一)确立“科教兴镇”战略,确保教育优先发展1、形成共识,职责到位“科教兴国”是振兴中华民族的基本国策,“科教兴镇”是繁荣三栋镇经济文化的必然选择。为此,镇委、镇政府切实把教育摆在全局性、基础性、先导性的战略地位,在工作实践中形成了“经济要发展,教育应先行”的共识,将教育工作纳入全镇社会经济发展的长远规划,列入政府工作重要议事日程,每年召开三次以上教育工作专题会议,及时研究和解决教育发展中的困难和问题。为了加强对创强工作的领导,镇成立了镇党委书记为组长、镇长及分管领导为副组长的创建省教育强镇工作领导小组。镇党政领导班子成员每人挂钩联系一所学校,坚持深入学校听取学校工作情况汇报,帮助学校解决实际问题。2、加大投入,确保经费到位三栋镇党委、镇政府坚持以兴教为责,多方筹集资金,优先保障对教育的投入,在镇财政并不宽裕的情况下坚持逐年增加财政性专项拨款,逐年加大对教育的投入。2006-2008年教育财政拨款分别为1197万元、1538万元、2433万元,%,%;生均教育事业费及生均公用经费均逐年增长,实现了教育财政拨款的“三个增长”。3、上下联动,推进创强工作在创建教育强镇工作中,镇党委、镇政府把创建工作作为各项工作的“重中之重”,成立了以党政主要领导为组长,相关部门领导为成员的“创强领导小组”;精心组织、开展形式多样的调研活动,制定出符合三栋镇实际,具有可操作性的“创强工作实施方案”;落实责任,做到“四定”:即定人员、定任务、定责任、定时限,建立了党政领导联系学校责任制,建立了镇、学校、社会“三位一体”的创强管理体系;在全镇范围营造了一个人人关心教育,个个支持教育,全社会参与“创强”的浓厚氛围。目前,三栋镇已形成了“党以重教为先,政以兴教为责”的良好局面。(二)统筹整合优质资源,确保教育均衡发展1、实施布局调整工程,优化资源均衡配置三栋镇的中小学原布局存在点散、线长、规模小的特点,办学资源分散,影响了全镇办学水平的提高。为了整合学校资源,改善办学条件,优化办学环境,三栋镇按就近入学和相对集中的原则,积极进行科学论证,精心布局谋篇,大手笔规划,高起点建设,注重协调好各村之间的关系,购买校车接送学生上学,将原来的13所小学调整为6所(设教学点3个),本着“改造一所,成功一所”的宗旨,缩小了校际之间教育资源的差异。学校扩大了办学规模,改善了办学条件,充实了领导班子和师资力量,加强了教育教学管理,大大提高了办学水平和办学效益,提升了全镇的教育实力。2、实施学校改造工程,践行教育公平原则三栋镇党委、镇政府充分认识教育公平是社会公