文档介绍：一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中,选出一个正确答案,并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题1分,共20分)
,为后来的教育学发展奠定了方法论基础的是( )。

( )。

( )。
A.《雄辩术原理》 B.《康德论教育》 C.《大教学论》 D.《论科学的价值和发展》
( )。
,出现了双轨制
“四书五经”等经典为教育内容、书院和社学并存
“普及教育”口号的是在( )时期。

( )。

7.“君子欲化民成俗,其必由学乎”、“古之王者,建国君民,教学为先”体现了( )的教育目的观。

( )的特征进行。

9.“教育对人的肉体和精神都要关心,但主要关心的应当是灵魂,教育应当建立在精神本质占优势的基础上”,这一观点是( )教育目的论。

( )。

( )。

,课程内容提倡广泛,课程实施尊重儿童,讲究方法,这是( )课程观的观点。

( )。
→领会新教材→巩固知识→检查
→确定问题或课题→拟定解决课题方案→执行计划→总结与评价
、课题和资料→建立假说、推测答案→验证→得出结论
→种类解释→掌握规律→获得理解
( )。

( )。

“教师节”的决定颁布始于( )。

( )。
,度过当前危机

、深入共感、身体放松的方式