文档介绍：孩子从呱呱坠地时就接触到了语文,耳朵听的,嘴里面学的,都是语文的范畴,语文是母语教学,所以谁都可以听懂语文,那在一般人的心中都认为语文课是最容易上的。其实语文课是所有人都能上的,但想上好一堂语文课却是最不容易的,所以这就需要考生在考试之前有充分的备考准备,只有这样才能在考场上发挥最耀眼的自己。
一、了解课标高屋建瓴
语文新课标解读是每一位语文教师要做的基本功。语文新课标的出台重新规定了语文课的新理念、新框架,这就要求语文课教学要进行一次改革,所以只有了解新课标才能知道语文课的方向,才能上好一堂语文课。以高中语文课标为例,新课标中明确规定了高中语文课的基本理念(一)全面提高学生语文素养,充分发挥语文课程的育人功能(二)注重语文应用、审美与探究能力的培养,促进学生均衡而有个性地发展(三)遵循共同基础与多样选择相统一的原则,构建开放、有序的语文课程。其中也说明了语文教材的设计思路,这样就规范了语文课程的总体教学。
二、熟悉教材有备无患
一个教师只有把教材吃透了,才能灵活变通教学方式,才能用最少的时间给学生最多的知识。尤其对于一些没有教学经验的考生来说,在备考阶段更应该熟悉教材,这样备课时才能在考场上做到临危不乱,从容淡定。在面试时教材也会在无形中帮到你,比如在面试时考生抽到一篇陌生的课文,可能考生由于紧张或者是备考不充足而没有思路的话,那此时就可以借助课后习题来设计自己本堂课的教学重难点,因为课后习题是针对课文中较重要的知识点来设计的,所以熟悉教材会为考生提供思路。叶圣陶先生说过:“教材无非是个例子。”教材是从属于、服务于师生教学需要的。所以考生被录取后一定要更加钻研教材,熟烂于心,把最精华的知识带给学生。
三、课堂设计以生为主
新课标中指出高中语文课程应进一步提高学生的语文素养,使学生具有较强的语文应用能力和一定的语文审美能力、探究能力,形成良好的思想道德素质和科学文化素质,为终身学习和有个性的发展奠定基础。语文是长期培养学生综合素养的课程,对学生能力的培养是潜移默化的,这就需要教师在课堂设计中以学生为主,把课堂还给学生,让学生变成课堂真正的主人。山东杜郎口中学打造了学生“三三六”学习的学生自主学习的模式,把课堂交给学生,教师在一堂课中所说的话的比重是非常少的,正真做到了课堂的主人是学生,这种模式得到了教育人生的广泛认可。所以考生在考前设计教案时一定要以学生为主体,突显学生的主体地位。教师只是一个引导者,他要一点点启发学生学习,让学生主动学习,主动