文档介绍：:“深”、“浅”、“驮”、“趟”、“既?????也????”,使学生懂得遇到问题,不能光听别人说要开动脑筋、独立思考、敢于实践,才能找到解决问题的办法。教学准备动物的图片(马、松鼠、牛)、牛和松鼠的卡片教学的重点、,我是营营姐姐,见到你们真的好开心。下面小朋友把你们的小手借给姐姐,咱们大家一起做:“我伸出左手去,我收回左手来,我伸出左手摆一摆,左手收回来。我伸出右手去,我收回右手来,我伸出右手摆一摆,右手收回来。我伸出双手去,我收回双手来,我伸出双手摆一摆,双手收回来。”,看看姐姐给你们带来了新朋友(从背后拿出动物的图片),这个是(小马)、这个是(老牛)、这个是(松鼠)。小朋友喜欢这些新朋友么,(喜欢)那姐姐就给你们讲一个和这些新朋友有关的故事。名字叫做《小马过河》。小朋友们认真听啊~故事结束后姐姐可有问题的。《小马过河》,哪能告诉姐姐这个故事叫什么名字么,(《小教学过程马过河》),小朋友们答得真好。(1)小马为什么要过河呀,生:他要帮妈妈驮麦子去磨坊。(强调一下“驮”)(2)小马在第一次过河当中遇到了谁啊,生:老牛伯伯和松鼠(3)老牛伯伯和松鼠对他说了什么,生:老牛说:“河水很浅,刚没小腿”。松鼠说:“河水很深,能淹死他的伙伴”。(小朋友们不记得那么清楚教师要引导孩子慢慢说,强调“深”和“浅”。)(4)他听了老牛伯伯和松鼠的话没有过河去,他怎么做的啊,生:回家去找妈妈了。(5)那小马妈妈是怎么对他说的啊,生:妈妈说:“水是深是浅得自己去尝试,不要光听别人说,要多动脑筋。(6)这次小马过去河了,所以小朋友小马一共过了几次河啊,生:两次1大连航运学院教育学院哈尔滨教学管理部教师孙营(7)小朋友们都回答的太棒了,都非常认真的听了这个故事。可是姐姐现在却有一个问题不明白了,“同是一条河,老牛说河水浅,而松鼠却说河水很深呢,这是为什么呢,”恩,小朋友们说的都是正确的。老牛长得高大,腿也长,所以对他来说河水是浅的。而松鼠矮小,腿也很短,所以河水对他来说就很深。就像姐姐手里的这张图片。(出示牛和松鼠站在河里的图片)。~那有谁演老牛伯伯啊、谁演小松鼠啊、谁演可爱的小马呢、还有一个小马的妈妈谁想演啊,那就有这四位小朋友来一起演绎吧。而余下的小朋友就和姐姐一起来叙述这个故事吧~(教师做到孩子们中间和小朋友一起讲)??????,而你们讲的也非常棒,来给自己一个鼓励吧呵呵姐姐一起做“嘿嘿我最棒”。现在小朋友请静悄悄的回到自己的座位上。(1)小马是怎么过去的河,生:趟过去的(强调“趟”边说边做动作。)(2)小马的妈妈对小马说了什么啊,生:她说:“孩子光听别人说,自己不去试试是不行的。河水是深是浅,你去试一试就会明白了。”(引导孩子自己说出来)(《小马过河》),学完这个故事,小朋友我们以后遇到小马这样的事要怎么做呀,(要不能光听别人说,要开动脑筋,自己去尝试)(括号内需要孩子自己回答)。那宝宝们今天回家就把这