文档介绍：“教学中的互联网搜索”教案设计小学美术《海洋生物》学校:东海县横沟中心小学 姓名:顾丽敏一、教案背景1、面向学生:小学2、学科:美术3、课时:1课时二、教学课题1、学生通过网上学习,引导学生积极的参与教学活动,培养学生获取信息、分析处理信息以及运用信息解决实际问题的能力。学生通过上网查资料和交流机会,让学生从大量的信息中了解海洋生物的生活方式以及他们适应环境的生存本领,从而获得对海洋知识的认识。2、创造性的使用教材,根据教材的特点,积极把教学内容与网络进行整合。3、把学生作为课堂的主人,鼓励学生动脑、动口、动手去认识海洋生物,体现新课程教学目的的三维一体性。4、鼓励学生发挥想象,画出想象中的海洋世界,培养学生的想象能力。三、教材分析浩瀚的海洋是孕育生命的摇篮,它哺育着形形色色的海洋生物。艳丽无比的珊瑚、五彩缤纷的海葵、“喷云吐雾”的乌贼、凶猛无比的鳖鱼、聪明灵巧的海豚和憨态可掬的海豹……它们共同生活在这广阔的海洋大家庭里。本课就是通过介绍这些海洋生物的形状、花纹、色彩等,培养学生敏锐的观察力、个性的表现力;让学生在畅游海底世界的同时感受美、发现美、创造美,增强学生的环境保护意识。学生对神秘的海底世界一直非常感兴趣,《海洋生物》作为本册海洋部分的第一课,引导学生从海滩、海面走向神奇的海底,使学生对大海的认识从“单一”走向“丰富”,为学生认识大自然打开了另一扇窗户;同时也是学生学习关于“大海”主题课程的基础,(1)引导学生欣赏奇异的海洋生物,初步认识海洋生物的形状、花纹和色彩等。(2)用自己喜欢的绘画方式来表现海洋生物,能大胆表达自己的想法。(3)激发学生的好奇心,对人类生态保护的意识,增强学生对大自然的热爱及保护自然的责任感。:引导学生欣赏海洋生物,表现海洋生物,感受海底世界的美妙教学难点:表现海洋生物的同时能针对海洋生物的某个特征着重描绘1课时四、教学过程设计课前准备:教师:将美术教室布置成“海底世界”,《海底总动员》的VCD,与大海有关的音乐等。学生:油画棒、水彩笔、颜料等。(一)创设情境,导入新课1、同学们,你们去过大海吗?大海里有什么?大海里有丰富的物产,有活泼的海豚、形态各异的珊瑚、可爱的海龟等,今天老师带大家一起去畅游美丽的海洋世界,好吗?【百度搜索】《海底世界》的图片%A3%D1%F3%C9%FA%CE%EF2、在