文档介绍：郑人买履正路学区学校五年级语文教案上课时间月日主备教研组长、王洁教师教导主任签字课题《郑人买履》课时1课时1、学****文中的生字“履、度”。教学2、正确流利地朗读课文,能背诵课文;目标3、能根据注释,借助工具书读懂句子,讲寓言故事;4、懂得寓言故事告诉人们的道理。1、读通课文,理解寓意。1、读通课文,理解寓意。教学教学2、以各种方法指导朗读;2、以各种方法指导朗读;重点难点3、在理解的基础上表演。3、在理解的基础上表演。教学1、道具:表演用的尺子和短绳子;学生探究、合作学****教、学具准备方法2、课文录音。知识与问题教师活动学生活动设计意图个性修改1让学生区别寓言与一、导入新课;说说寓言题目的意思是“郑国人买鞋”。现代文这节课,我们学****的意思《寓言二则》中的第二则寓言《郑人买履》,(板书课题),学生将课题齐读一遍。整个题目如何解呢,“履”解作“鞋”,题目的意思是“郑国人买鞋二、检查预****卡:教同桌互评听写“履、度”。学1、同桌互相检查预过****卡程及2、老师听写同桌互内容评在互评中促进学三、新课讲授生的发展说说课文1、同学们,这则寓大意,讨言是文言文,我们思考:这个故事发生在什么时间,什么人,在论交流。还要将它译成白化什么地方,理解字词意思“欲、度、曰、置”文,同样还是以小度的读音有两个即“du”duo组为单位,借助文反同返2中的注释和工具书,相互交流,弄清每一句话的意思。实在不懂的地方举手,老师会帮助你们的;三、在讨论中,2、小组内相互交锻炼学生的语言流,教师巡视,有表达能力。针对性地辅导;3、全班交流每句话的意思,师生互相订正讲得不合理的地方,将课文的意思讲清楚。主要讲清楚“先自度其足”的“度”(度量)和“宁信度”的“度”(尺码),“反归取之”的3“反”(回到家里)和“及反”的“反”(回到集市);4、教师读一句文中的话,要求学生能讲出那句话的意思,不会的相互间可以提醒、帮助;5、小组内再一次相互说一说课文的意思;6、改编成一个完整而具体的故事,讲清故事的前因后果,可以引导学生补充以下内容:买鞋的原因,买鞋前的想法,来到集市上看到的热闹景4象,没买