文档介绍：天巨泉小学学生读书工程实施方案《义务教育语文课程标准》强调,要“培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡多读书,好读书,读好书,读整本的书。”为更好地贯彻新课程理念,全面提高学生的文化素养,开展学生读书活动,制定本方案。一、指导思想以“大语文”教育思想为指导,以语文课程标准为依据,以语文高效阅读为桥梁,引导学生多读书、读好书,创设浓郁的读书氛围,不断增强学牛的文化底蕴和可持续发展的能力。二目标1、培养学生广泛的阅读兴趣和良好的阅读****惯。提高学生的****作水平。2、建设书香校园,全面提高学生的语文素养。三、主要工作及措施(一)提高认识,加强领导通过读书,学牛学会学****学会交流、学会做事、学会做人。学校要高度重视,认真落实学生读书工程,建立领导组织和指导组织,制定方案,建立制度,保证此项工程持久深入健康地开展下去,经过3-5年的努力取得明显成效。(二)广开渠道,让学生有书读1、 要充分利用好图书室的图书,通过整理、筛选、登记,把有价值的图书推荐给学牛读,各班要有图书室的图书目录。学校每年有计划地补充一些图书,并全天开放图书室。2、 各班要建好图书角,生均达到2册以上。学生可以互相交流个人图书,实现班级图书资源共享。要制定制度,建好帐1=1,搞好阅读。图书角要天天开放,并专门配备1—2名学生作为班级兼职图书管理员,负责图书的借阅、登记、收还等服务工作。提倡班级与班级之间建立“好书交换站”,举行“好书换着看”活动。教师要指导学生有选择地购书、捐书,使适合学生阅读的新书、好书不断得到充实,班主任要加强图书角的管理。3、 教师可配合语文高效阅读教学,推荐给学生一些文质兼美的作品。4、 制定分学段阅读和积累篇段目录阅读篇目分必读和选读两个层次。必读篇目是保底要求,必须完成,选读篇目是保证那些读有余力的学生有选择的空间,教师也可根据学生实际自选内容补充阅读篇目。学生阅读时要填好阅读记录卡,便于教师把握学牛阅读情况。对于必读篇目或精彩片断必须要求学生不但作笔记,而且要“死记硬背”,通过运用,逐渐内化成口己的语言,阅读积累内容要丰富多样,让学生接触多种语言形式。(三)家校沟通,让学生有时间读1、开设阅读课要结合高效阅读课开展读书活动,一、二年级每周1节,三至六年级每周2节。每周2节的阅读课要连排,这样有利于学生读一些较长的读物和教师的集中指导。阅读课的大部分时间应交给学牛自主选择读物,自主阅读。阅读课要充分保证学生独立自主读书的时间。阅读课的主要活动是学生自己读书,批、画、查、问、写读书笔记。教师自读课上面向全体的指导时间一般不得超过课时的十分之一。教师的主要工作是:推荐阅读内容,激发读书兴趣,指导阅读方法,组织学生汇报读书心得,检查学生阅读情况,解疑释难,评价学牛的读书效果。对学生自读,应根据不同学段提出不同要求:一年级上学期汉语拼音授课阶段,阅读课可改为听读课,先由任课教师选读儿童喜欢的童话故事等,学生听后进行简单讲述。学了汉语拼音后,即可让学生在阅读课上读注音读物,包括适合学生阅读的注音报刊。从二年级开始,都应要求学生在读书后先进行复述,然后交流感悟,写读书笔记。从二年级开始练****默读,要加强阅读速度训练,到第三学段,要达到每分钟阅读300字以上。2、 安排读书时间晨间交流读。每天早晨安排一定时间让学生自由读书。午间休闲读。每天午饭后安排30分钟让学生读自己喜欢的书,让读书成为学生午间的最好休闲方式。睡前放松读。为了让读书成为一种生活****惯,让学生在自己的床头放一本自己喜爱的书,睡前慢慢品尝,让书香伴着孩子入眠。3、 开展读书活动节每年4月23日是世界读书日,学校要在这一天开展各种形式的读书活动。开展活动,让学生乐读1、教师要利用高效阅读课让学生掌握读书方法,提高读书效率。把“用、学、积”作为读书的航向。“用”,即“应用”就是用课内所学之法,引导学生及时应用于学生读书之中,以求得法于课内,得益于课外,“学”即学****就是在广泛的课外阅读中学****知识,增长见闻,以求课外促课内,相互引发,相得益彰;“积”即积淀,需死记硬背,积累语言。把“读、思、记”作为读书的“船桨”,“读”即阅读,其方法有二:一是精读,一是略读。二者相互结合,教师要指导精读之法。“思”即深思,可用问题式读书法,也可用评议式(批注式)读书法;“记”即摘记,就是对阅读中遇到的优美的词句,学到的新知,发现的问题以及读书的感悟,一一摘记下来,以便今后查阅。2、 设立学生“读书笔记”,将读书过程中读到的精彩片段、好词佳句、名人名言、读书体会等记录下来。每学期开展一次学生“读书笔记”展示评比活动。3、 开展诵读经典活动“素读”就是“背”要求忠实原文,一字不漏地背诵。以总校下发的《古诗文经典目录》为核心内容,搞好“诵读”经典训练,按学段完成“诵读”任务。并每学期开展一次以校为单位的经典诵读