文档介绍：远程教育心得体会陆杰我是一名来自教育相对薄弱的农村中学的老师,刚听说这次远程培训时,我和同事们心理比较抵触,觉得浪费时间,即使学到一些知识,也应用不到实践中,因为学生的基础实在太差了。可是要求学,就学呗。然而专家讲座以鲜活的实例、精湛的理论打动了我,几位老师的课,使我的思想重新焕发了激情,内心涌动着开心,学习的每天都有不同的收获。听了李贞老师《圆与圆的位置关系》,吴明威老师的《垂线》;有一种醍醐灌顶的感觉,学生在老师的指导下,通过自己亲自去体验、尝试,从各个方面培养学生探究事物的兴趣和积极的态度,以学生为主体,教师为主导,以培养学生的数学思考,解决问题的能力为中心。如李贞老师让学生类比直线与圆的位置关系给圆与圆的位置进行分类,利用PPT动画演示位置的变化过程中圆心距、两圆半径之间的关系,吴老师垂线应用提高时,画三角形三条高线,渗透了数学思想,在直观形象的学习环境中培养了学生的能力。通过学习、听专家讲座等环节,增长了见识,教学思路灵活了,对自己的教学也有了新的目标和方向,并且促使我又通读了一遍数学课程标准。本次培训大大拓宽了我的视野。通过这些天的培训,我发现了自身视野之局限,犹如井底之蛙。有时会以学苗差,自己的水平教他们绰绰有余,作为自己懒惰的理由。如果老师都不求上进,怎么教育我们的孩子,我们培养的是完整的社会人,不仅仅接受知识,还需要我们创造各种有利于学生成长的环境,培训让我更进一步明白了,教师是学生学习活动的组织者、引导者、合作者,明确了其重要性。为不断提升自己的教育思想,完善自己的知识结构和能力结构,以适应新课程理念下的教育教学活动,我们教师应自觉成为教学的研究者、终生的学习者、教学实践的反思者。总之通过这次远程培训,让我茅塞顿开。我深深感觉到,作为一名教师,我们要与时代同行,不断学习,通过学习,我的思维方法与思想方法都得到了转换。今后的我一定立足课堂,跨越时空,让我的课堂更能体现时代性和社会性。最后希望各位老师能在百忙之中抽出一点时间,进行远程教育培训,你一定不会失望的,一定会有所收获的。