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冬季三项锻炼活动总结.doc

上传人:cjc201601 2019/12/27 文件大小:58 KB

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冬季三项锻炼活动总结.doc

文档介绍

文档介绍:冬季三项锻炼活动总结新立九年一贯制学校冬季三项锻炼活动总结本校积极贯彻实施《全民健身计划纲要》,深入开展了“亿万青少年体育健身”锻炼活动,不断丰富广大学生体育生活,促进学生德智体全面发展,自学校接到“三项锻炼”活动的通知后,学校领导立即组织落实,由学校校长具体落实,学校体育组具体实施,并要求各班主任、各任课教师积极配合。为了顺利地开展活动,学校制订了具体实施计划,每天间操和午后第三节课时间全校学生参加长跑外,同时还安排在指定地点参加跳绳踢毽锻炼活动。要求人人参与,天天锻炼,真正能增强学生体质,使学生的健康水平得到提高。为了提高学生的积极性,学校还做了大量的宣传工作。并且通过专题黑板报评比、学校广播宣传发动、电视录像等来提高学生锻炼的积极性。同时学校制订了相应的奖励措施。在整个锻炼活动过程中,学校所有体育老师及其他任课老师都能深入到活动中进行指导,组织他们互相进行比赛、互相学****取长补短,并每天做好简要的小结,以便教师之间进行相互交流。通过各种途径、各种方法、想方设法来提高学生锻炼的效果。通过一段时间的锻炼,学生进步很快,例如:原来只有几十人会双摇跳绳,现在增加到了几百人。原来有些学生只能跳几个,现在都能跳几十个,甚至上百个。同时学校精心组织了比赛,学生们情绪高涨,要求报名的学生将近百人,通过层层选拔,最后确定决赛名单,各班还组织了啦啦队,为自己的队员加油鼓劲。赛后,学校根据成绩进行了表彰奖励。对表现突出的班级也给予了奖励表彰。本次活动开展得有声有色,应该说取得了较好的效果,但还存在着一些问题,如有些学生由于先天素质较差,动作不协调,学****起来比较困难,影响了学生的积极性。还有些学生从小娇生惯养,怕吃苦,不能很好的参加锻炼,这些都要引起重视,帮助正确引导。冬季“三项活动”是传统的体育项目,对学生身体健康发展尤为重要,值得大力推广,不断增强学生体质,提高学生健康水平。此次增强学生吃苦耐劳的精神,培养科学锻炼的良好****惯,进一步推广了学校体育的发展,树立“健康第一“的思想,促进学生德智体全面发展。新立九年一贯制学校2012-03-15冬季三项活动总结学校切实贯彻落实党的德智体全面发展的教育方针,贯彻省教委、省教育厅、市教育局、体育局《关于继续开展中小学校“冬季三项”锻炼活动及举办通讯比赛的通知》,高度重视体育特别是抓住冬锻身体的良好机会,广泛开展跳绳、踢毽、健身长跑三项体育活动。同时学校还注重运动队长期性、有效性、系统性的篮球、乒乓球、田径等训练,积极开展两课、两操的各项活动。现将2008年度冬锻工作总结如下:一、领导重视,组织到位,全员参与。 每年冬锻开始前,校行政、工会通过体育组制定的校冬锻计划进行专题研究冬季三项工作,把冬季三项活动作为冬季学生体育生活的一件大事来抓,强化体育教师和班主任的责任意识,认真组织,加强指导,确保安全和活动质量。成立冬季三项工作领导小组,分管校长专项负责;召开全体班主任会议,布置工作;召开全校大会进行动员。专人负责材料整理、汇总、上报。二、健康第一,自觉锻炼,提高素质。只有学生具有健康的身体,才能有充沛的精力去完成学业。学校领导多次强调了冬季三项锻炼的重要意义。健康是家庭的幸福,体育本身是注重健身的重要手段。体育除了增强体质外,还有助于培养学生坚韧不拔、勇于进取、团结协作的思想品德,有助于学生集中注意力,增强记忆力,思维敏捷,想象力丰富,也可以大大提高学生的学****效率。健康第一的意识逐渐增强,提高了学生冬锻的自觉性和积极性。体育课、课间活动、课外活动、早操和课间操规范有序。“为祖国而锻炼,健康地成为21世纪的有用人才”成为全体学生的锻炼目标和自觉行动。三、上下联动、开展指导、气氛高昂12月初,校领导向全校学生进行冬季三项动员,要求全校学生人手一绳一毽,人人学会跳绳、踢毽,学会盘踢和双摇。在全体教师会议上要求班主任、体育老师,认真抓好各班的冬季三项锻炼活动,落到实处,年级间、班级间进行比赛。校领导对体育教师提出了加强学生冬季三项指导的要求,教研组长专门负责专项工作,做到上下联动、层层落实。冬季三项活动锻炼开始后,学校从12月初开始就精心组织“每天坚持5-10分钟师生同练”的晨跑活动。体育教师在课上还利用“准备活动阶段”这一特殊的部分,认真组织学生每节课5分钟定时跑、障碍跑或者学生根据自身的需求自选跑的时间,然后再按照课的内容进行主教材学练;并将体育课上的身体素质练****改用跳绳和踢毽代替,每周用半节课的时间进行双摇和盘踢的指导练****以双摇和盘踢为主的冬季三项锻炼活动,校内、校外,热火朝天,如火如荼,人人一绳一毽。早晨、课间后,操场上人满为患,有的双摇,有的盘踢,冬季锻炼活动空前高涨。期间,校领导和体育教师经常到操场上巡视指导。学生从不会到会,从少到多,不少同学都在相互比赛,看谁跳得多、踢得多。许多学生总是兴冲冲地