文档介绍：辅导员工作简历   “孩子的心是块空地,种什么就长什么,辅导员的爱如滴滴晨露,滋润多少就收获多少。”——这是我作为一名今年工作第三年的辅导员的经验总结。我自2012年9月年参加工作以来,忠诚党的教育事业,自觉践行“三个代表”重要思想,热爱少年儿童,热爱少先队工作,处处严格要求自己,年年出色完成各项教学任务,积极投身于小学教育改革的实践,努力按素质教育规律办事,尤其是在担任中队辅导员一职以后,更是一心一意为学生的健康成长而谋划着、实践着,把爱化作涓涓细流渗入孩子们的心中,把中队工作搞得有声有色,有力地配合学校少先队工作﹑德育工作,提高学校教育素质的开展和教学质量的提高。一﹑“雏鹰争章”增强能力作为中队辅导员,我始终立誓要以“爱”、以“情”去开垦心中那一片红色的土地。于是积极地订阅了《辅导员》和《少先队活动》等优秀杂志,不断地学****吸收少先队工作的新经验、新信息,提高自己的新技能,不断创新工作方法,也更坚定了搞好少先队工作的信心。全国少工委推出“雏鹰行动”后,我组织班级里的孩子学****其精神,并制订了实施方案,于是“争章达标,争当雏鹰好少年”的活动便生动活泼地开展起来了,在争章的各个环节中,强调了队员的体验教育,引导少先队员通过努力挑战自我。在“雏鹰争章”活动中,我本着“参与就是进步”、“提高就有奖励”的宗旨,激发少先队员们争章的积极性。根据少年儿童的特点,我把奖章的内容按月分解量化,做到月月有主题,人人有进步。“尊师守纪月”,对学生进行爱老师,爱同学,爱父母,爱班级,爱学校的五爱教育。结合“自理章”开展了“我是小巧手”;结合“环保章”开展了“放飞绿色的希望”等体验教育活动。二﹑“手拉手”传达友情作为孩子的知心朋友,我关心、尊重、帮助、赏识每一个孩子,在中队开展了“手拉手,献爱心”活动,给贫困山区队员捐捐书籍,让少先队员在“手拉手”活动中建立真挚情谊。由于班级“外来务工子女”多,就开展与其举行“手拉手”活动,让这些孩子们感受这座城市这个大家庭的温暖,从而做到“勤奋学****快乐生活、全面发展”。面对新世纪的要求,在小学阶段如何增强学生的创新意识和创造能力呢?我认为主要是要让孩子从小有创新的****惯和有创新的体验,为将来在学****和工作中去创造打下好基础。针对小学教育的特点,我组织开展了“新世纪,我能行”系列体验教育活动,仿照其他优秀辅导员丰富经验总结践行了这样八句话:“相信自己行,才会我能行;别人说我行,努力才能行;你在这点行,我在那点行;今天若不行,明天还能行;能正视不行,也是我能行;不但自己行,帮助别人行;相互支持行,合作大家行;争取全面行,创造才最行”。这八句话帮助我班少先队员们充满自信,使他们勇于表现自己、勇于探索、勇于创新,结合学校、自身实际情况,我主要从家庭、学校、社会、大自然等范围广泛开展体验活动:如“今天我当家”活动,让队员充分发挥了小主人的作用,既体谅到了爸爸妈妈的辛苦,又学会了干家务;“校园小主人”活动,增强了队员们的自我管理意识和对学校的了解和热爱;“新世纪好雷锋”等活动,既服务于社区,又在社会中学****锻炼;“用我们的小手放飞绿色的希望”,通过环保教育和实践,增强队员的环保意识,用实际行动保护我们生活的家园。通过这些活动的开展,队员们感受到了“我能行”的快乐与自豪。与此同时,为了让队员从小养成符合社会主义道德要求