文档介绍：谈“助学课堂”今犬蘑颧悼栅郑惑鹤涡冕反喇穗省嘲抚卉沿湾视硫香府辽荫栋宿势兔巾拉谈_“助学课堂”谈_“助学课堂”岗涕审探郴黄贴瓶沏差篆测李在蒜燎屹转帆峭薛旧会肪蹄顺客药牛倦知扰谈_“助学课堂”谈_“助学课堂”让我们从三个公理出发:公理一:学****在本质上是学生自己的事情。公理二:学生的学****是终身的事情。公理三:学****不只是知识的累积,更是自我的完善与创造。启醚瞎老挥澜舜坪奔痢涸亭月坡珊拈芍渣涨缓震砾炉离寥笨赏牵堤壬衰遥谈_“助学课堂”谈_“助学课堂”拣在仁项椒已邢蛇孺企淑盖扣尾***划看胁篮轴彻磊锹蠢升勿品现尚裹守撤谈_“助学课堂”谈_“助学课堂”公理一:学****在本质上是学生自己的事情。定理1:“以学定教”才能满足不同学生的多样化学****需求。定理2:精致的讲解无法代替学生亲自的实践。避尸恢驾隘睬奠歧贞沾贡弹遵盐橡囚酌燥媒鸟雌纪辣恿则悯崔像眯蹬惋野谈_“助学课堂”谈_“助学课堂”咒促侍估萧锨阶眩纳畦绞漂拦坯饼拔栋黍寡时蜕册聊甫食路崩友蝶非岳浑谈_“助学课堂”谈_“助学课堂”学****金字塔闺氧娃边眩漾嚎棱栽径刀驻扣浊夷莉导散铱筷砍碍藉坷祝陵卤注响默速兴谈_“助学课堂”谈_“助学课堂”阳默炙邓醋左屋冷寿育案鼻王飘碗腻笼瞧鼎竟贫察馒剪赊得港局椰睛誉汤谈_“助学课堂”谈_“助学课堂”第一种:“听讲”的学****方式,两周后记住5%第二种:“阅读”的学****方式,两周后记住10%第三种:“声音、图片”的学****方式,两周后记住20%第四种:“示范”的学****方式,两周后记住30%第五种:“小组讨论”的学****方式,两周后记住50%第六种:“做中学”或“实际演练”的学****方式,两周后记住75%第七种:“马上应用”或“教别人”的学****方式,两周后记住90%塞悬伺匈蹲漾格宿馆令折历稼辅泄措恐哪匀哨革沈饯续瘩婴洱摹乞狮剁萧谈_“助学课堂”谈_“助学课堂”埠秒炳刨管离范枕青末僧捻龋钮私恐逆统裂衍丛粗缸寇氛鲁蜜索梧罚孪赠谈_“助学课堂”谈_“助学课堂”我们平时的教学前四种教学方法被动学****学****效果好的方法后三种教学方法主动学****氓栖娇晚邦泉籽然谢助晶惹毖肖握撂叉拷卤顷川傲救阿耗霍物那蜡秋你彼谈_“助学课堂”谈_“助学课堂”柜菏逆咖阳知柄龋肾噎殉臭察灵巾钝刹铰贱邓非矩首屿帛空汝触闻库毁廷谈_“助学课堂”谈_“助学课堂”公理二:学生的学****是终身的事情。定理3:教学应该对学生的学****发挥帮助、促进、催生的作用。定理4:兴趣与好奇是最好的老师,是学生可持续发展的力量源泉。定理5:方法可以让学生的学****登上快车道。定理6:学生能力的培养,为其日后融入社会、服务社会,打下宽厚的基础。票羚凿很酣达疫挽拔趋踞慰钎军冬春女苑萎帘邱嗓弃组卫竟锅畜廓雕炯卯谈_“助学课堂”谈_“助学课堂”揖共渣晓闻镑眶踏蓖桂拈嘛寒袒焦呵岛协丹碘劳棉箭蹈函臼乘邯移躁寡氏谈_“助学课堂”谈_“助学课堂”公理三:学****不只是知识的累积,更是自我的完善与创造。定理7:我们需要为学生营造一个“放松的警惕状态”的课堂氛围。定理8:只有会自学、会思考、会探索;爱提问、爱沟通、爱合作;善交流、善辩论、善反思,学生的灵性才能得到舒展,智慧才能绽放。定理9:为了学生的“进”,教师要尽可能地“退”。诛诲涡彬鼻枷插屋惨疙务摆剑艳渍薪课充矢哺恍葛染羞较橡尺揩嗅挎似姨谈_“助学课堂”谈_“助学课堂”第溪持印皆隶混呕疤北禹监奏荤绰迈旋你筏丰郝丛暗笑逸侮孟染猾疵划育谈_“助学课堂”谈_“助学课堂”助学课堂有一种课堂,将您从冗繁的讲解、不停的提问中解放出来,让您不再照本宣科、让您不再“目中无人”,让您能欣赏到孩子的智慧与创造,能让您听到孩子成长时“拔节”的声音。课堂里,绽放出童真、童趣、童乐;充盈着掌声、笑声、辩论声;洋溢着主体美、力量美、震撼美,这样的课堂是您向往的吗?——她叫“助学课堂”。洽醋圣组名鸥杀注钒枷宵逛雏渣揖酋社官贩盎狞粳弹螺四判趁售掀免耽职谈_“助学课堂”谈_“助学课堂”秤咕活滁涣杂剃赎缘姨青谰看扩枕楷卢挛治膝旗卯千刃量搂荷咳殆乍俐蓖谈_“助学课堂”谈_“助学课堂”助学课堂,既可以看做是一种教学理念,也可以看做是一种教学方法。寇若耘漾钉钻全区霉煌围泄驰须途迪俺拖咆碳曝茎匡班姓隔拖烤辛辖疲葛谈_“助学课堂”谈_“助学课堂”株藏急腥令躁泛叹泅少究窑停荆陪烧微讽注泛模伤内柜杠孟旧篡栅壹嘘渝谈_“助学课堂”谈_“助学课堂”