文档介绍：泸溪县明德小学电子备课统一用纸课题《久不唱歌忘记歌》课程音乐课时1备课时间四月主备者向芳梅执教者向芳梅教学手段多媒体教学方法聆听欣赏教学目标1、能够用自然欢快的声音演唱歌曲。2、通过歌词创编,活跃学生的思维,培养学生的创新合作能力。3、能够知道我国是个统一的多民族的国家,培养热爱祖国的朴素感情。教学重难点指导学生用轻盈而有弹性的声音演唱歌曲从情绪表达和风格把握的角度加以引导演唱衬词教学过程一、听音乐进教室:(《唱山歌》)提问:刚刚我们听到的这首歌曲的名字是什么?(唱山歌)它是我国那个民族的歌曲?(壮族)二、导入:1、(师)中国自古以来就是一个统一的多民族的国家,新中国成立以后,通过识别并经中央政府确认的民族有56个,由于汉族以外的55个民族人口较少,因此称作“少数民族”,布依族就是其中的一个民族。2、介绍布依族:播放ppt3、出示课题:今天我们就来学****一首贵州布依族民歌《久不唱歌忘记歌》,他还有一个非常可爱的名字叫做《咕噜山歌》4、欣赏歌曲《久不唱歌忘记歌》(1)聆听歌曲(2)说出这首歌曲的情绪?三、学****歌曲《》1、学****歌曲节奏:(1)节奏填空:提问:通过观察节奏你发现了什么?(节奏型、填空)听节奏,并将听到的节奏写到黑板上。(2)完整度节奏2、学****歌谱(1)演唱歌谱中国自古以来就是一个统一的多民族的国家,新中国成立以后,通过识别并经中央政府确认的民族有56个,由于汉族以外的55个民族人口较少,因此称作“少数民族”,布依族就是其中的一个民族(2)复****民族调式:同学们,请你们观察这首歌曲的旋律有什么特点?(没有4和7)它属于那种调式?(民族调式or五声调式)五声调式有那几个音组成?通过观察结束音看看这首歌属于什么调式,为什么?再看看,这首歌曲还有什么特点?(合头换尾)3、学****歌词:(1)出示歌词:填词演唱提问:你能用概括出这段歌词的意思吗?(2)衬词:这首歌中的“阿是”“嘎拉拉子”“尖噜噜”“咕噜噜子”(3)完整演唱歌曲4、歌曲处理:1、提问:同学们这首歌曲的节奏有什么特点?答案:歌曲的节奏密