文档介绍：校本研训内容——,就是打比方,用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分:本体(被比喻的事物)、比喻词(表示比喻关系的词语)和喻体(打比方的事物)。比喻有三种形式一、   明喻。即用比喻词把本体和喻体连接起来。常见的比喻词有“像”,“好像”,“仿佛”,“似乎”,“如同”,“好比”,“……般的(似的)”,“像……一样(似的)”,“跟……一样(一般)”等等。例: 1、“水平如镜”,“红叶似火”(《桂林山水》)2、“我的心像刀绞一般,泪水迷糊了我的眼睛。”(《我的战友邱少云》)二、   暗喻。暗喻有两种写法。一种是用“是”、“成了”、“构成”、“变成”等带有判断性质的词取代比喻词,把本体和喻体连接起来。例: 1、太阳会发光,会发热,是个大火球。(《太阳》)2、人潮卷来卷去,地坝变成了露天舞台。(《狱中联欢》)暗喻的另一种写法是只有本体和喻体,没有比喻词。如:1、的确是林海。(《林海》)2、诸葛亮下令把船头朝西,船尾朝东,一字儿摆开。(《草船借箭》)三、   借喻。即本体与喻体均不出现,而由喻体直接替代本体出现。例: 1、他们的小崽子一哭,我就别想睡觉。(《凡卡》)2、两股红流分头向东城,西城的街道流去。(《开国大典》)比喻句的作用(1)比喻说理浅显易懂,使人容易接受。(说明文)(2)比喻叙事能化抽象为具体,使事物更清楚明白。(记叙文)(3)比喻状物能使概括的东西形象化,给人深刻的印象。(写景状物文)(4)起到修饰文章的作用。不同文体,有不同的表达效果;不同的感情,有不同的作用。运用比喻要注意1、一般情况下,本体和喻体不能是同类事物。如:(1)拖拉机像汽车一样在公路上来回奔跑。(2)小明长得跟他爸爸一模一样。但也有特殊的同类事物能构成比喻,修辞学界近十几年来公认的最典型的例子是:“人民教师是辛勤的园丁。”再如:(1)一个人站在便道旁边的电线杆子下,已经变成一个雪人。(郑颐寿《比较修辞》中析为暗喻)(2)三个臭皮匠,抵个诸葛亮。(宋振华《现代汉语修辞学》中析为两个借喻)2、本体和喻体必须有相似之处。如“这堆草垛像石头一样挡住了我的去路。”3、做比喻的事物要具体,为人所熟知,运用比喻时要力求在构思上有创新。如“他打破了一块玻璃,吓得像妖怪一样逃跑了。”如何判别是不是比喻句有“好像”“像”“是”一类词的句子,不一定都是比喻句。判断一个句子是不是比喻句,关键要看句子里是不是在“打比方”。有时学生一看到含有“像”、“好像”“仿佛”等词语的句子就认为一定是比喻句,其实,这是一种误解。在小学语文课本中,以下“像”字句并不是比喻句。一、。(《南京长江大桥》),这样美丽。(《卖火柴的小女孩》)。二、表示举例1.“你骗谁,像你这样的大官会没有钱?”(《“你们想错了”》)2.“像您这样的高个儿干不了这重活儿……”(《挑山工》)3.“老师就像我们的妈妈一样”。三、,目不转睛地看着我,好像表示感激。(《小珊迪》)……(《可爱的草塘》),好像在哪儿见过。四、“仙桃石”吧,它好像从天上飞下来的一个大桃子,落在山顶的石盘上。一些常用的