文档介绍：小学素质教育自我评价报告红旗小学素质教育自评报告(2017---2018学年第一学期)一、(10分)B1办学方向B2办学理念B3办学目标,培养德智体美等全面发展的社会主义建设者和接班人;.全面提高教育质量,面向全体学生,促进学生全面发展。.依法办学,保证辖区内适龄少年接受义务教育,办好人民满意的学校。,能力为重,全面发展的育人理念。.将德、智、体、美等有机统一在教育教学活动中,注重培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力,,制定有中长期的办学目标和可持续发展规划,为学生的全面发展创造良好的环境和条件。办学思路清晰,工作目标明确,责任落实到人到岗位。遵循教育教学规律,使学生具有终身学****的基础知识、基本技能和方法,具有健康的体魄和良好的心理素质,养成健康的审美情趣和生活方式,为学生的持续全面发展奠定基础。二、(14分)B4行政管理B5质量管理B6后勤管理B7安全管理,校长符合国、省任职规定的条件,经过岗位培训。学校领导班子及其办事机构健全,结构合理。校务公开、民主管理得到落实;领导班子职责明确,团结协作。学校各项规章制度健全,操作性强,建立岗位责任制,实行目标考核制。教育教学工作计划切实可行,有具体的活动安排和落实措施,有相应的监测、评估、反馈和调节机制。依据素质教育的要求做好教育教学工作计划、总结,素质教育展示活动制度化。档案逐学期、逐年建立,规范完整。学校领导深入教学一线,积极代课、经常听课。每学期校长及其它领导听课不少于20节,主管教学的副校长不少于40节。听课记录翔实,指导意见符合素质教育的要求。,对学生德智体美等方面的全面发展进行评价。制定并实施促进教师专业素养提升的教师评价方案,科学合理客观地评价教师的绩效。校园面积、可供活动场地、普通教室、专用教室、教学仪器设备、图书资料等必备条件达到省定标准。设施配备达到规定标准。教师演示实验和学生分组实验开出率达100%,有翔实记载,教学和育人功能得到充分发挥。部室管理和使用制度完善,上好实验课、综合实践课,并积极使用教具和信息技术等现代化教学手段。,布局合理;校园环境达到净化、绿化、美化要求,置富有文化内涵,体现教育功能;学校有规范的卫生保健室,按规定对学生进行晨检、体检、体质监测和健康教育,记载翔实规范。加强近视眼防控工作,严格执行每学期对学生视力状况进行2次监测,对有视力下降趋势和轻度近视的学生进行分档管理。,及时消除隐患,预防事故发生;建立校园突发事件预警机制,落实各项应急措施;加强安全教育,增强师生的安全防范意识和自护自救能力;定期对校舍、设施进行安全检查,防火、防盗、防触电、防滋扰、防中毒、防意外伤害等措施落实到位;无重大安全责任事故。学校周边环境文明、有序、卫生、健康。建立饮水、学校食品安全管理制度,确保学生在校饮用水及用餐安全。校园中无传播宣传暴力、***、色情、恐怖、迷信的书刊、音像制品等情况。不体罚或变相体罚学生。三、 (15分)、违纪违章问题不违规收取各种费用。严格按学区招生。选用国家和省颁发的教学用书目录规定的教材,不向学生推销或者变相推销商品和教辅用书。严格考试管理,从严控制考试次数,不随意增大考试难度,不参加未经教育行政部门批准的各种统考、联考或其它竞赛、考级等活动。、非重点班。不将考试分数公开于班级、不搞学生成绩排队。不在法定双休日、节假日进行有偿补课或举办集体补****班。不以学生成绩作为评价教师的唯一依据严格控制学生作息时间。学校作息时间符合上级规定要求。实行作业总量干预制度,有效减轻学生过重课业负担。(小学一、二年级学生不留课外书面作业,小学中高年级学生书面家庭作业总量控制在1小时以内)四、(18分),将品德教育渗透到教育工作的各个环节,制定有递进层次,适合小学生年龄特点的德育目标、德育计划。形成了学校、家庭、社区三结合的德育网络,建立了相应的德育活动基地。学校德育工作机制健全,班队工作有计划地协调开展,各方面形成了德育工作合力。按义务教育课程标准和规定,开设《思想品德与生活》《思想品德与社会》课程,开足课时,有专任教师,并坚持理论联系实际,突出实效。开展各种专题教育活动与实践活动,开发利用各种德育资源,充实德育内容,创新德育方式。《学生体质健康标准》,“两操一课”和每天1小时体育活动有保证。开设丰富的活动课程,培养学生特长,陶冶审美情操。班队活动主题明确,内容与形式符合小学生年龄特点和心理特征,小型多样,喜闻乐见。综合实践活动形式多样,过程与效果有完整的记载。按要求参加区域性综合实践活动基地的活动,灵活安排社区服务和社会实践活动。五、(20分),并按要求积极开发实施校本课程,做到教师、内容和课时落实。认真执行课程计划,不随意增减