文档介绍：安徒生童话红舞鞋导读:安徒生童话红舞鞋(共5篇)安徒生童话——红舞鞋《红舞鞋》1从前有一个漂亮的小女孩儿,她的名字叫小凯伦。小凯伦的家里很穷,没有钱买鞋子。可怜的小女孩儿在夏天光着脚,到了冬天,只能拖着一双又笨又重的木鞋。两只小脚磨出了水泡,小凯伦难受极了!2后来,一位好心的老奶奶收留了小凯伦,小女孩儿有了干净的新衣服,还有很多漂亮的新鞋子。...篇一:《安徒生童话——红舞鞋》《红舞鞋》,她的名字叫小凯伦。小凯伦的家里很穷,没有钱买鞋子。可怜的小女孩儿在夏天光着脚,到了冬天,只能拖着一双又笨又重的木鞋。两只小脚磨出了水泡,小凯伦难受极了!,一位好心的老奶奶收留了小凯伦,小女孩儿有了干净的新衣服,还有很多漂亮的新鞋子。她每天读书写字,帮助老奶奶做家务,人们都夸小凯伦是一个可爱的小姑娘。:拥有一双和公主一样的红舞鞋。小凯伦看见过公主的红舞鞋,那是世上最美丽的鞋子,它们是那么可爱,像红色的玫瑰花;它们是那么柔软,像白天鹅的羽毛。小凯伦常常想:如果自己的小脚丫也能穿上它们,是多么幸福的事啊!,老奶奶找到了一双和公主一模一样的红舞鞋,鞋匠说这是给伯爵的小姐订做的,但是它们不太适合她。老奶奶买下了那双红舞鞋,小凯伦把脚穿进去刚刚好,它们是多么美丽呀!,再也不愿意穿别的鞋子了。每个看见她的人都说,这是小凯伦最漂亮的鞋子。小凯伦听到他们的赞美,心里高兴极了,她的脚不由自主地跳起舞来。慢慢地,这双红舞鞋有了魔法,只要小凯伦一穿上它们,这双鞋就会带着她跳舞。,老奶奶生病了,她需要小凯伦的照顾,但是小凯伦经不住红舞鞋的诱惑,她穿上它们又偷偷跑去跳舞了。老奶奶很伤心,她告诉小凯伦,这样做会中红舞鞋的魔法的。,她还是每天穿上红舞鞋去跳舞。一天,她在花园里跳舞时,看到了一位挥着翅膀的小天使,小天使对小凯伦说:你已经中了红舞鞋的魔法,它们会让你不停地跳下去,再也不会停下来了。,她后悔没有听老奶奶的话,希望小天使收回她的红舞鞋,小天使答应了小凯伦的请求。小凯伦又回到了老奶奶的身边,老奶奶原谅了她。她换上了原来的鞋子,每天细心地照顾着老奶奶。小天使看见后,开心地笑了!篇二:《安徒生童话红舞鞋读后感》安徒生童话红舞鞋读后感安徒生童话红舞鞋读后感《红舞鞋》这本书的作者是吴州星。她是一位文学爱好者,我很喜欢这本书。这本书讲述了一个小女孩,她为了自己的舞蹈梦而努力奋斗的故事,十分感人。书中的主人翁名叫李莎莎,这位才上初中的女孩是一位成绩一般,相貌平平的女孩子。可是,她却自己努力考上了当时只有保送上去的最好中学。这位小女孩还有一个好朋友,叫张茜。张茜是一个成绩超好,还长得非常美丽的女孩子,她就是被学校保送上去的。而李莎莎为了她们之间的友谊,努力又努力才考上的。但是,她们毕竟是两种人,所以她们的友谊还是不能坚固的。后来学校舞蹈队选中了她们两人,李莎莎努力又努力,使自己获得了唯一的一个参加舞蹈比赛的资格,还使她意外的得到了夏老师送给她的一双红舞蹈鞋。安徒生童话红舞鞋。可是张茜因为好朋友李莎莎得到了比赛资格自己没有得到,很不服气。于是和李莎莎反目成仇。但在最后,张茜也被李莎莎的努力和善良所感动,又和李莎莎言归于好。等到比赛的那一天,李莎莎登上了舞台的时候,她变成了一只真正美丽的“白天鹅”。读了这本书让我明白了,不经一番寒彻苦,怎得梅花扑鼻香,我们每个人都要像书中的李莎莎一样,为了自己的梦想而努力。篇三:《安徒生童话读书交流会》走进《安徒生童话》班级读书交流展示课教材:《安徒生童话》教学内容:阅读安徒生童话,感受阅读童话的乐趣。教学设计思路:通过品读书本,学习阅读的方法,交流汇报对安徒生童话的了解。展示学生学习过程,进一步激发学生读书的兴趣。授课形式:集体授课课型:读书交流汇报课教学对象:戴家岭小学三年级139班教学目标:1、走进安徒生童话,感受童话故事的丰富多彩,养成良好的课外阅读习惯。2、全面了解作品的内容,在教师引领下,走进作品,走近作家。3、在广泛阅读安徒生童话的基础上,通过表演、朗读、课本剧等形式交流展示对安徒生童话的了解。进一步激发学生读书的兴趣。教学重点:引导学生形成正确的阅读习惯,养成良好的课外阅读习惯。教学难点:用不同的形式来展示交流读书成果。教学准备:师生共读安徒生童话,查阅作者生平资料、创作经历、等。学生自制各种形状的阅读书签。读书卡。读书小报。多媒体课件制作。三、教学流程:(一)、走近安徒生师:亲爱的同学们,又到了我们的读书时间了,最近,我们一同品读了《安徒生童话》,今天,就让我们走近有趣的《安徒生童话》王国去分享我们读书的乐趣吧~安徒生童话红舞鞋。【设计意图】:如何让孩子们尽快地进入谈话交流的氛